SLAVÍK, Jan, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR a Petr KNECHT. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2017. Syntézy výzkumu vzdělávání. ISBN 978-80-210-8568-8.

STUCHLÍKOVÁ, Iva et al. Oborové didaktiky: vývoj, stav, perspektivy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015. 465 stran. Syntézy výzkumu vzdělávání; svazek 2. ISBN 978-80-210-7769-0.

KOHOUT, Jiří et al. Kritická místa kurikula ve výuce fyziky na 2. stupni základní školy. I. První vydání. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2019. iv, 138 stran. ISBN 978-80-261-0933-4.

 

VOLF, Ivo. Metodika řešení úloh ve výuce fyziky na základní škole: doplňkový studijní text pro učitele fyziky a studenty učitelství fyziky. Hradec Králové: Gaudeamus, 1998. 72 s. Scio me multa nescire; č. 4. ISBN 80-86148-10-6.

MAURÍCIO Pietrocola, Upgrading Physics Education to Meet the Needs of Society. Springer, 2019.

DARWIN, S.  Student Evaluation in Higher Education Reconceptualising the Student Voice. Cham, Germany: Springer International Publishing, 2016.

KOPECKÝ, Kamil, René SZOTKOWSKI, Lukáš KUBALA, Veronika KREJČÍ a Martin HAVELKA. Moderní technologie ve výuce: (o moderních technologiích ve výuce s pedagogy pro pedagogy). Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta, 2021. ISBN 978-80-244-5925-7.

JANÁS, Josef a Josef TRNA. Konkrétní didaktika fyziky I. 2. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011. ISBN 978-80-210-5473-8.

Zuletzt geändert: Mittwoch, 7. September 2022, 09:38