|
Písemná práce - zadání úkolů
|
1.
|
Úvaha: Provedli byste volbu učitelství? Jako studijní, resp. profesní volbu? CO byste považovali za KLAD/ZÁPOR této možné volby? Komentovali tuto volbu již Vaši nejbližší? Co oni považovali za KLAD/ZÁPOR této volby?
|
|
2.
|
Analyzujte vybraný RVP pro ZŠ/SŠ. Výběr kritérií zdůvodněte. Jedná se opravdu o rozbor dokumentu. Není cílem popis na úrovni jednoho odstavce, ve smyslu - o čem je RVP.
|
|
3.
|
Analyzujte vybraný ŠVP pro ZŠ/SŠ. Výběr kritérií zdůvodněte. Jedná se o rozbor dokumentu. Cílem není popis ve smyslu - o čem je ŠVP.
|
|
4.
|
Úvaha: Ve shodě s Vámi studovaným oborem vyberte předmět a proveďte HODNOCENÍ "ON-LINE MOŽNOSTÍ", které by mohly být využity pro zadávání domácích úkolů (příp. pro distanční výuku při dlouhodobém onemocnění žáka). Zvažte prosím i možná úskalí. Výběr zdůvodněte.
|
|
5.
|
Vypracujte DIDAKTICKOU ANALÝZU UČEBNICE. Jedná se o učebnici v souladu s Vámi studovaným oborem, která je schválena pro ZŠ/SŠ (schvalovací doložka). Vyberte kritéria a jejich výběr zdůvodněte. Můžete se inspirovat kapitolou v MOODLu.
|
Práce jako celek by měla být co nejvíc konzistentní. Tedy pokud si vyberete příslušný RVP, měl by korespondovat s ŠVP. Pro tento typ školy vybrat používanou učebnici, vybrat úkoly atd.
Písemná práce - struktura:
1. Titulní strana - jméno a příjmení studenta/tky, název předmětu, obor studia, datum odevzdání.
2. Obsah - řazení jednotlivých úkolů, včetně uvedení stran.
3. Vypracování úkolů 1-5.
4. Reflexe celé práce (Pro inspiraci: Co se Vám při plnění úkolů dařilo, co méně, jak Vás plnění úkolů posunulo, naopak, co Vám dělalo potíže? Co jste si při zpracování uvědomili? Co jste museli dohledávat? Atd.)
5. Seznam použité literatury - použité zdroje by měly korespondovat s odkazy uvedenými v písemné práci. Doporučení: Využívejte primárně litraturu, kterou máte uvedenou ve STAGu, příp. CW - Literatura.
6. Popř. přílohy.
|
