Důvody motivačních problémů ve škole mohou být různé, mezi nejčastější patří (Zdroj: Hrabal, Pavelková, 2010, s. 161): 

 - Nedostatečně rozvinuté potřeby (motivační dispozice) u žáků (především nízká úroveň výkonových a poznávacích potřeb). 

 - Frustrace žákovských potřeb (nuda, strach).

 - Motivační konflikty.

 - Nadměrná motivace.

 

Co dělají žáci, když se nudí? (Zdroj: Hrabal, Pavelková, 2010, s. 167):

 - Rozptýlená aktivita. 

 - Stažení se do sebe. 

 - Agresivní chování.

Závěrem k našemu tématu zamyšlení autorky Jany Hrubé:

V článku Jak zjistíte postoj žáků k vašemu předmětu se autorka vyjadřuje následovně:" Když jsem o tom přemýšlela, vrátila jsem se ke knihám Johna Holta „Proč děti neprospívají“ a „Jak se děti učí“, jejichž překlady vyšly u nás začátkem 90. let. Autor věnoval hodně času pozorování dětí při učení. v jeho knihách můžeme najít mnoho zajímavého, co by nám mohlo pomoci i v dnešní situaci.

John Holt píše v předmluvě ke své knize: „Proč děti neprospívají? Neprospívají proto, že se bojí, nudí a že jsou zmatené. Bojí se ze všeho nejvíce toho, že neuspějí, že zklamou nebo nepotěší tu spoustu starostlivých dospělých kolem sebe, jejichž nekonečné naděje a očekávání visí nad jejich hlavami jako mrak. Nudí se proto, že to, co jim ukládáme a o čem říkáme, že mají ve škole dělat, je pro ně nepodstatné, nezajímavé, a protože to klade velmi omezené a úzké požadavky na široké spektrum jejich inteligence, schopností a talentů. Jsou zmatené proto, že většina z vodopádu slov, který na ně ve škole dopadá, má jen malý nebo vůbec žádný smysl. Často je ve zřejmém rozporu s jinými věcmi, které jim byly řečeny, a jen velmi zřídka má nějaký vztah k tomu, co skutečně znají, k hrubému modelu skutečnosti, který si nosí ve svých hlavách.“

https://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/13809/1.-dil-jak-zjistite-postoj-zaku-k-vasemu-predmetu-.html/