Osnova sekce

  • Název projektu:
    Internacionalizace, spolupráce, inovace, reflexe a evaluace v přípravě budoucích učitelů

    Registrační číslo:
    CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0015764

    Toto dílo podléhá licenci Creative Commons 4.0 ve variantě BY-SA



    Psychologie předškolního dítěte 1


    Cílem předmětu KPS/PSPD1 je vytvoření a rozvinutí  jednak kompetencí  studenta potřebných k diagnostice kognitivního vývoje dítěte. Zároveň také získání/nabytí dovedností diagnostikovat kognitivní vývoj dítěte předškolního věku jako výchozí podmínku pro vytváření úloh respektujících edukační potřeby dítěte a pro reflexi a evaluaci edukačního procesu.


    Sylabus předmětu PSPD1:

    1. Obecné otázky psychologie, metody psychologického výzkumu 

    2. Klasifikace psychických jevů, psychické stavy, procesy, vlastnosti

    3. Základní otázky vývoje, mechanismy variability psychického vývoje

    4. Kognitivní procesy a jejich vývoj u dítěte předškolního věku.  Piagetova teorie vývojových stádií a s ní související experimenty. Problematika prekonceptu.

    5. Senzorické procesy a vnímání. Metody na rozvoj vnímání dětí předškolního věku. 

    6. Představivost a fantazie. Fantazie v předškolním věku. Základní matematické představy dítěte předškolního věku. Teorie mentalizace a klíčové psychické modality – vztah mezi pretend modem (klíčový pro představivost), reflektivním modem (klíčový pro porozumění) a aktem mentalizace (porozuměním).

    7. Paměť a pozornost. Specifika paměti a pozornosti v předškolním věku. Metody na rozvoj paměti (zrakové) a pozornosti dětí předškolního věku. 

    8. Myšlení. Vývoj myšlení v předškolním věku. 

    9. Řeč jako nástroj myšlení. Vývoj řeči v předškolním věku

    10. Emocionalita dítěte předškolního věku

    11. Poruchy vývoje a jejich příčiny

    12. Vývoj dítěte s ADHD

    13. Vývoj dítěte s DMO