5. Metodické základy výuky čtení. Práce s textem v hodině RJ na ZŠ.
Abschnittsübersicht
-
Milí studenti, milé studentky,
čtení bylo dlouho vnímáno jako receptivní, tj, spíše pasivní řečová dovednost, je tak zařazována i nyní, ovšem s tím, že je třeba čtení jako činnost ve výuce cizích jazyků aktivizovat, zatraktivnit, zúčelnit. V tomto procesu je nejtěžší vybrat takové texty, které budou lákavé pro žáky a studenty, a přitom nebudou pouze zábavné, ale i poučné a jazykově přínosné. Domnívám se, že se to pro ZŠ velice dobře podařilo učebnici Pojechali, pro SŠ vcelku učebnici Klass!
Co si myslíte, že je na obrázku vpravo?
Srdečně
MP
Cíle
Student/ka
- rozlišuje několik druhů čtení a ví, kdy který použít
- při zadávání textů k četbě sleduje vždy nějaký cíl
- přibližuje se ve svých metodách reálnému čtení
- aplikuje při výuce různé efektivní způsoby práce s textem
- uplatňuje i metodu domácí četby
- hodnotí a reflektuje čtení ve výuce
Foto: rodinný archivy Michaely Peškové