Přejít k hlavnímu obsahu
Moodle ZČU
  • Titulní stránka
  • Kalendář
  • E-shop
  • Další
Čeština ‎(cs)‎
Čeština ‎(cs)‎ Deutsch ‎(de)‎ English ‎(en)‎ Español - Internacional ‎(es)‎
Momentálně na stránky přistupujete s právy hosta.
Přihlášení
Moodle ZČU
Titulní stránka Kalendář E-shop
Rozbalit vše Sbalit vše

Bloky

Přeskočit: Navigace

Navigace

  • Titulní stránka

    • Hlavní nabídka

      • Moje kurzy

      • Štítky

      • FórumNovinky stránek

    • Moje kurzy

    • Kurzy

      • Projekty

        • Flexibilní formy - ukázka

        • ESF +

        • FPE - jednání grémií

        • FPE - projekty

        • Projekt UDRŽITELNOST

        • Projekt NPO

        • Ombudsman ZČU

        • CIV

        • Knihovna

        • FPE - Fakulta pedagogická

        • IPC - Informační a poradenské centrum

        • Tvořivost a otevřená mysl - Základní kompetence uč...

        • Flexibilní formy výuky - FF

        • Studentské soutěže

        • Odbor lidských zdrojů

        • Elektronické opory KČJ - neúspěšnost studia

        • Rozvoj kapacit a prostředí

        • Otevřené výzvy FPE

        • Vnitřní soutěž

        • Ukončené projekty

          • NEPOUŽÍVANÉ KURZY

          • PVBV - Popularizace vědy

          • Mimoškolní výchova

          • Spolupráce s NUV

          • Projekt Didaktika - Člověk a příroda A

          • Didacticae bohemicae orbis

          • TPMC

          • Pískoviště

          • Pregraduální vzdělávání

          • Spolupráce s VŠPJ

          • Postgraduální vzdělávání učitelů – kompetence k tv...

          • HR Award

          • Projekt ESF pro vysoké školy - realizace kurzů

          • Projekt ESF pro vysoké školy - šablony kurzů

          • Konference ESF "Za akademické horizonty"

          • Projekt ESF 2

            • Pro autory e-learningových kurzů

            • KOMBINOVANÁ FORMA

              • FEL

              • FST

              • FF

              • FPE

              • FEK

              • FZS

              • UJP

                • UJP/AA_akreditace1

                • UJP/NFS2_akreditace

                • UJP/NFS1_akreditace

                • UJP/NC6W_akreditace

                • UJP/NC5W _akreditace

                • UJP/AC7B_akreditace

                • UJP/AC6B_akreditace

                • UJP/AC5B_akreditace

                • UJP/NST6_akreditace

                • UJP/NST5_akreditace

                • UJP/NST4_akreditace

                • UJP/AEL5_akreditace

                  • About the Course

                  • AEL5 Unit 1a: Eureka!

                  • AEL5 Unit 1b: Smart Wells

                  • AEL5 Unit 1c: Lasers

                  • AEL5 Unit 2a: Spin-Offs

                  • AEL5 Unit 2b: Specifications

                  • AEL5 Unit 2c: Properties

                  • AEL5 Unit 3a: Problems

                  • AEL5 Unit 3b: Solutions

                  • AEL5 Unit 3c: Controls

                    • KnihaUnit 3c Book

                    • FórumForum: Travelling and Transportation

                    • SouborAutopilot

                    • SouborListening: Ask the Captain

                    • HotPotReading: Computerized Control Systems

                    • HotPotMatching: Technical Vocabulary

                    • HotPotListening or Reading: Comparing and Contrasting Sy...

                    • HotPotComparison or Contrast?

                    • SouborBasic Ways to Express Comparison and Contrast

                    • HotPotPractice: Expressing Comparison

                    • HotPotPractice: Expressing Contrast

                    • HotPotSentence Transformations: Expressing the Same Idea...

                    • SouborComparative and Superlative Adjectives

                    • HotPotChoosing a Boiler

                    • FórumForum: Comparison and Contrast

                    • ÚkolYour Turn to Write: Comparison and Contrast Essay

                    • SouborWord list - Excel format

                    • HotPotAEL5 Unit 3c Vocab drill

                    • SouborVocab drill - zip format (interactive and download...

                    • SouborPrinter-friendly version of exercises + key to exe...

                  • AEL5 Unit 4a: Shutdown

                  • AEL5 Unit 4b: Overhaul

                  • AEL5 Unit 4c: Instructions

                  • AEL5 Unit 5a: Steps and Stages

                  • AEL5 Unit 5b: Causes

                  • Conclusion

              • FDULS

            • PREZENČNÍ FORMA

            • CIZÍ JAZYK

            • KA6 - IPC

            • Šablona ESF2

            • ESF2

          • Projekt ESF 2 - realizace kurzů

          • Projekt ESF II - Nové kombinované kurzy

          • IDEG - Zvyšování kvality interních grantových sché...

          • Inspire

          • Vytvoření studijních opor na KČJ

          • BY-CZ

          • ISW2019

          • ISW2018

          • FPE - Kreativní knihovník 2023

          • ajip test

          • Novela 2020

          • ARABFEST 2020: Ke hvězdám / To the Stars

          • OCJPSO

          • PSZSOMJ

        • CŽV

        • Zvyšování informovanosti neformálních pečujících o...

        • PRVA

        • Kurzy UK / Kusch

        • NPO - externí

        • Kurzy pro UHK

        • KMT/projekty

        • FPE - jednání grémií

        • Odbor bezpečnosti

        • Ovládněte Moodle: jak na efektivní výukové materiá...

        • Nový kurz FVFN - záloha

        • KVD ZPKP 2024 - mimořádné studium

        • FST/KKS - Kurz Hosnedl

        • Cvičný kurz KEM

        • Ekonomické aspekty projektů

        • PŘÍRODNÍ VĚDY PRO NADANÉ

        • Efektivní využívání cizojazyčných zdrojů na VŠ

        • Příběhy lidí a míst. Digitální média ve výuce hist...

        • Diskuze

      • Akademický rok 2026/2027

      • EUPEACE

      • Otevřené kurzy

      • Organizace

      • Archiv

      • Eshop

    • E-shop

Přeskočit: Support

Support

Vítejte na e-learningovém portálu Západočeské univerzity v Plzni.

Technická podpora:

moodle@service.zcu.cz


Welcome to the e-learning portal of the University of West Bohemia in Pilsen..

Technical support:

moodle@service.zcu.cz


  1. Titulní stránka
  2. Kurzy
  3. Projekty
  4. Ukončené projekty
  5. Projekt ESF 2
  6. KOMBINOVANÁ FORMA
  7. UJP
  8. UJP/AEL5_akreditace
  9. AEL5 Unit 3c: Controls
  10. Your Turn to Write: Comparison and Contrast Essay

Your Turn to Write: Comparison and Contrast Essay

Požadavky na absolvování
Otevřené: úterý, 13. září 2022, 00.00
Termín: úterý, 20. září 2022, 00.00

Now it´s time to use comparison/contrast expressions in a longer text. Your task is to compare and contrast automatic pilot (in aircraft) vs. cruise control (in cars) from the listening task in Section 5. To know exactly what to write about, look at the screenshot you took after you finished the listening task. It should provide you with the basic criteria according to which you should compare and contrast the two systems. If you think you need more criteria, feel free to add some.

Your essay should have three main parts: an introduction, body and conclusion. The introduction should inform the reader what the essay is going to be about and serve as an attention-getter to present your topic: you should give general introductory information followed by an explanation of why the topic is interesting or important. You should also provide a clear thesis statement, informing the reader what the essay will be about, which criteria will be used for the comparison, in which order they will be discussed (i.e. how the essay will be structured – see (1) and (2) below), and, if you want, which of the systems you think is more important or better.

The thesis statement for the point-by-point arrangement can be like this: The two systems will be compared and contrasted in terms of ______, ______ and ______. OR: The two systems will be discussed first in terms of  ______, then ______ and finally, ______.

The thesis statement for the block arrangement can be like this: First, the automatic system will be discussed in terms of ______, ______ and ______. Then the cruise control will be discussed using the same criteria.

In the body, compare and contrast the two systems in detail based on the two or three criteria you have chosen. Then write the essay body, choosing one of the following approaches:

Either:

(1) A point-by-point method, i.e. proceeding from one criterion to another, comparing and contrasting the two systems according to one criterion at a time. This means that the number of your body paragraphs will basically be the same as the number of criteria.

Or:

(2) A block method, in which you first talk about all the similarities and then about all the differences of each system. This means that the number of body paragraphs should be at least two: one for each system.

Make sure not to mix the two methods. See the table below to understand the two possible organizations of the essay fully.

In the conclusion section, you should summarize what the essay was about and, if you want, indicate which of the systems is more important/better + give reasons by referring back to the body section.

You should write 350 to 400 words. If you are unhappy about the topic, you can compare and contrast any two technical systems you may wish. For example, you can compare and contrast two types of motor, means of transport, touch screen, printer, power plant, electrical circuit or anything else. Submit your text as a Word document here.

Předchozí
Zpět do kurzu
Další

Univerzitní ul. 2732 / 8
306 14 Plzeň
Česká republika
IČO: 49777513
Všeobecné obchodní podmínky

Copyright © 2026 by ZČU. All rights reserved. Web by Moodlepartner.