Принципы обучения

·коммуникативности - моделирование естественных коммуникативных ситуаций

·взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности (то есть чтению, слушанию, говорению, письму)

·учета родного языка - выявление возможных трудностей учебного материала в результате сопоставления соответствующих явлений в двух языках

·иноязычного преподавателя - сотрудничество с носителями языка, аудиозаписи оригинальной русской речи

·трансфера - положительный перенос принципов и знаний из родного языка или других языков в обучаемый язык

·аппроксимации - приближение к норме, особенно во звуковом плане, русского языка (учительдолжен замечать ошибки учащихся, нарушающие естественную коммуникацию)

·ситуативно-тематической организации материала - круг тем и ситуаций общения отбирается с учетом целей обучения и определяет в свою очередь набор языковых единиц и тип речи, значимых для конкретной ситуации обучения.