Принципы обучения

· мотивации – создание положительно-эмоционального отношение к процессу занятий, к русскому языко, опыт успеха учащимися

· поэтапности формирования речевых навыков и умений – одна из теорий обучения иностранным языкам предполагает:

· I этап – обучение языку как системе знаков. Единицами языка выступают фонемы, морфемы, слова и словосочетания.

· II этап – развитие речи как индивидуального использования языковых знаний, системы способов формулирования мыслей с помощью языка. Единицами речи являются предложения и тексты.

· III этап – формирование речевой деятельности как процесса приема и передачи информации. Этот процесс опосредован языковой системой и обусловлен ситуацией общения

· учета индивидуальных особенностей личности учащегося – например сензорные предпочтения

· учета адаптационных процессов – приспособление человека к изменившимся условиям (новый класс, новый преподаватель, первый курс в средней школе...)