2. Klasifikace vyučovacích metod

2.4. Klasifikace Maňáka a Švece (2003)

Člení vyučovací metody do třech základních skupin:

  1. Klasické výukové metody,
  2. Aktivizující výukové metody,
  3. Komplexní výukové metody.

Ad 1. Klasické výukové metody

 

Do skupiny klasických výukových metod řadíme metody, které jsou součástí tzv. tradičního vyučování.

A. Metody slovní
B. Metody názorně-demonstrační 
C. Metody dovednostně-praktické

Ad 2. Aktivizující výukové metody

Aktivizující výukové metody - postupy, které jsou založeny na řešení:

  • problémových situací ve vyučování,
  • problémových úkolů,
  • otázek.

Tyto metody působí na žáky stimulačně a podporují rozvoj tvořivého myšlení.

A. Diskusní metody
B. Situační metody
C. Inscenační metody
D. Didaktické hry

Jen pro porovnání - členění Skalkové:
1. Hra jako vyučovací metoda
2. Metody a simulační a situační
3. Metody inscenační
4. Dramatizace

VÝHODY AKTIVIZUJÍCÍCH METOD:
  • Předností aktivizujících metod je to, že motivují k učení, podporují a rozvíjejí u žáků intenzivní myšlení, jednání a prožívání.
  • Při aktivizujících metodách se více uplatňuje konstruování poznatků a řešení problémů, a to za požadavku existence kooperativních vztahů mezi učitelem a žáky.
  • Příznivá atmosféra pro učení je navozena těmito faktory: hravost, práce bez pocitu trémy, možnost dopouštět se chyb, získávání opory vrstevníků, variabilita řešení, volnost v rozhodování a v projevu.
NEVÝHODY AKTIVIZUJÍCÍCH METOD:
  • K tématu je třeba, aby žáci měli již určité poznatky a rozvinuté dovednosti, na které je možné navazovat.
  • Učitel musí změnit své stereotypy v pojetí své role ve vyučování - musí se oprostit od direktivního způsobu řízení a opustit dominující postavení ve třídě.
  • Tyto metody také vyžadují více vyučovacího času a jsou náročné na organizaci a přípravu.

Ad 3. Komplexní výukové metody

 

Komplexní výukové metody jsou „složité metodické útvary, které předpokládají různou, ale vždy ucelenou kombinaci a propojení několika základních prvků didaktického systému, jako jsou metody, organizační formy výuky, didaktické prostředky nebo životní situace, jejich sjednocujícím prvkem je však vždy výuková metoda“ (Maňák. Švec, 2003, s, 131).

PŘEHLED KOMPLEXNÍCH VYUČOVACÍCH METOD:
A. Individuální
B. Frontální výuka
C. Individualizovaná výuka, samostatná práce žáků
D. Skupinová výuka
E. Projektová výuka
F. Otevřené učení
G. Týmové vyučování
H. Výuka dramatem
I. Učení v životních situacích
J. Televizní výuka a výuka podporovaná počítačem
K. Sugestopedie a superlearning
L. Hypnopedie
M. Brainstorming
N. Kritické myšlení