2. Klasifikace vyučovacích metod

2.5. Klasifikace Peciny a Zormanové (2009)

Člení vyučovací metody do dvou základních skupin:

1. Metody zprostředkování hotových vědomostí, dovedností a návyků.

2. Metody aktivní práce žáků (metody aktivizující, problémové).

Ad 1. Metody zprostředkování hotových vědomostí, dovedností a návyků.

A. Metody slovní (vysvětlování, popis, přednáška, práce s textem).
B. Metody názorně demonstrační (předvádění a pozorování, práce s obrazem).
C. Metody dovednostně-praktické (frontální laborování a experimentování, napodobování, práce v dílně, cvičné   kuchyni, na školním pozemku).

Ad 2. Metody aktivní práce žáků (metody aktivizující, problémové).

A. Samostatné práce.
B. Diskusní metody (rozhovor, dialog, diskuse).
C. Problémová metoda (metoda řešení problémových otázek a úkolů).
D. Metody inscenační a situační.
E. Didaktické hry.
F. Brainstorming a brainwriting.
G. Projektová výuka (výukové projekty).
H. Kritické myšlení.
I. Televizní výuka.
J. Problémově orientovaná práce s počítačem.
K. Problémově orientované školní experimentování, laborování a práce v dílnách.
L. Problémově orientované skupinové a kooperativní vyučování.
M. Problémově orientované exkurze, vycházky a jiné mimoškolní akce.
N. Další varianty metod (modifikace výše uvedených metod)