6. Funkce hodnocení

6.1. Formativní hodnocení

  • Žákovi (ale i učiteli) má poskytovat každodenní informace o jeho průběžně dosahovaných výsledcích a má žáka nasměrovat k cílům vzdělávání a výchovy.
  • To se projevuje občasným udělením známky, resp. klasifikací.
  • Formativní hodnocení se označuje také jako zpětnovazební, pracovní nebo korektivní.
  • To znamená, že formativnímu hodnocení má žák co nejlépe rozumět a mělo by mu sloužit k průběžné kontrole jeho práce a ke zlepšování její kvality.