8. Formy hodnocení

  • Kvantitativní – v podobě přidělení jednoho z klasifikačních stupňů (klasifikace). Známka je označení statické, kdežto vyučování a učení jsou procesy dynamické. Do kvantitativního hodnocení zařazujeme také známku se zdůvodněním, výčet dobře splněných úkolů, výčet chyb, vyjádření počtem bodů, procenta.

  • Kvalitativní – v podobě slovního hodnocení. Mělo by být formulováno na základě podrobné diagnostiky žáka. Navíc vyžaduje dobrou znalost žáků a schopnost rozlišit i jemné rozdíly v jejich rozvoji. Při nesplnění těchto požadavků vznikají nedorozumění a rodiče požadují návrat k tradiční klasifikaci.

POUŽITÁ LITERATURA k celé 8. kapitole:

KOLÁŘ, Z. & ŠIKULOVÁ, R. Hodnocení žáků. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0885-X.
ŠVARCOVÁ, I. Základy pedagogiky. Praha: Vydavatelství VŠCHT, 2005. ISBN 80-7080-573-0.