3. Metodický list pro učitele

Příprava pro učitele včetně pracovních listů pro žáky

Úkol pro žáky:

Pomocí experimentů vyplní pracovní list s otázkami.

 

Pomůcky:

Žákovská elementární souprava „Elektřina 1“

Přístroj měřicí, digitální, víceúčelový

Přístroj demonstrační měřicí DIAN 350, „demo“

DZS Panel propojovací pro DE900-ff

Ampérmetr

Akumulátor 6V/10 Ah, „inno“

Nabíječ akumulátoru „inno“

Žákovský napájecí zdroj

Voltmetr

Sada vodičů

Sada nevodičů

 

Pomůcky pro učitele:

 

 

 Komentáře pro učitele k pracovnímu listu:

Jméno a příjmení:

Pracovní list pro žáky

1.      Které tři základní součásti musí mít každý elektrický obvod?

Zdroj, spotřebič, vodiče.

2.      Která součástka se musí vložit do elektrického obvodu k jeho přerušení a opětovnému spojení?

Vypínač.

3.      Zapoj do obvodu tělesa z různých materiálů, které máš k dispozici, a zjisti, zda jsou látky vodičem, nebo nevodičem.

Různé kovy, tuha – vodič.

Špejle, plast, sklo, porcelán, polystyrén, papír, … – nevodič.

4.      Zapoj do obvodu ampérmetr a změř, jak se změní proud spotřebičem po připojení ampérmetru.

Proud se nijak nemění, jelikož ampérmetr se do obvodu zapojuje do série. V obvodu dochází ke spotřebě energie.

5. Zapoj rezistory sériově (za sebou) a zjisti proud procházející rezistory a napětí na rezistorech.

Proud zůstává stejný, napětí se mění.

6. Zapoj odpory paralelně (vedle sebe) a zjisti proud procházející rezistory a napětí na rezistorech.

Proud se mění, napětí je na všech větvích stejné.

7.  Zapoj několik žárovek sériově a paralelně. Popiš, k čemu došlo.

Sériové zapojení – jas u žárovek bude postupně slábnout.

Paralelní zapojení – jas u žárovek bude stále stejný.

8.  Vyrob z citrónu a z brambor elektrický článek. Který článek bude mít větší napětí - z citronu, nebo z brambory?

Potřebujeme měděné a zinkové plíšky, vodiče.

Propojíme a pomocí voltmetru změříme napětí na citrónu a na bramboru.

Citrón má větší napětí.

 

9. Vyrob z měděného, zinkového plíšku a elektrolytu (slaná voda) baterii.

Plíšky budeme prokládat papírem namočený v solném roztoku.

Po několika vrstvách změříme napětí na pólech.