2. Časové rozvržení hodiny

Téma

 Magnetismus

Tematický celek

 Magnetismus – magnety a jejich vlastnosti

Počet žáků

 Celá třída

Věk žáků

15–16 let, popř. starší

Pomůcky

 Žákovská elementární souprava magnetismus

Siloměr

Střelka pro otáčivé magnetické pole

Feritové magnety

Souřadnicový kompas

Pozorování magnetického pole

Podkovový magnet nejvyšší kvality Ticonal

Verniér – LabQuest nebo Go!Link nebo LabQuest mini

ŽES stativ a stativový materiál

Vhodné místo

Laboratoř

Cíle aktivity

Cílem aktivity je seznámit žáky s magnetickým polem a jeho působení na okolí.

Rozvíjené kompetence

 Komunikativní, pracovní, k řešení problému, sociální a personální

Předchozí znalosti

Aktivita navazuje na znalosti studentů o základních vlastnostech magnetů, elektromagnetů a magnetického pole ze základní školy. Dále navazuje na každodenní zkušenost studentů s poznatky o magnetismu z nejrůznějších oblastí lidského života: lékařství, doprava, sport, využití magnetického pole Země, magnetické pole v okolí přenosové soustavy a elektronických výkonných zařízení apod.

Mezipředmětové vztahy

 Občanská výchova, výpočetní technika, matematika, biologie

Časový plán

 

Náplň práce

Čas

Potřebné vybavení a pomůcky

Činnost učitele

Činnost žáků

Předlaboratorní příprava

Příprava pomůcek (učitel před hodinou)

Cca 10 min.

Žákovská elementární souprava magnetismus

Siloměr

Střelka pro otáčivé magnetické pole

Feritové magnety

Souřadnicový kompas

Pozorování magnetického pole

Podkovový magnet nejvyšší kvality Ticonal

Verniér – LabQuest nebo Go!Link nebo LabQuest mini

ŽES stativ a stativový materiál

 

Učitel žákům připraví potřebné pomůcky.

 

Úvod do motivace tématu

Seznámení s tématem, ukázka pomůcek, zopakování vlastností magnetů, rozdělení pracovních listů. Samostatné zkoušení pokusů.

10 min

Žákovská elementární souprava magnetismus

Siloměr

Střelka pro otáčivé magnetické pole

Feritové magnety

Souřadnicový kompas

Pozorování magnetického pole

Podkovový magnet nejvyšší kvality Ticonal

Verniér – LabQuest nebo Go!Link nebo LabQuest mini

ŽES stativ a stativový materiál

Učitel sděluje žákům, jak budou postupovat při plnění úkolů.

Žáci se rozdělí do dvojic, čtou pracovní listy, kladou případné dotazy.

Praktická (badatelská) činnost

Řešení úkolů z pracovního listu.

30 min

 

Učitel kontroluje v průběhu celé aktivity testovací metody, které žáci používají.

Vyplňují pracovní list.

Vyhodnocení výuky

Zhodnocení bádání.

5 min

 

Učitel hodnotí práci žáků ve skupinách.

Žáci se sebehodnotí a hodnotí se i navzájem.