3. Metodický list pro učitele

Příprava pro učitele včetně pracovních listů pro žáky

Úkol pro žáky:

Na základě provedených experimentů vyplní pracovní list s otázkami. S využitím pomůcek žáci zjistí průběhy křivky různých hudebních nástrojů.

 

Pomůcky:

mikrofon

PC s programem Audacity

kytara

zobcová flétna

 

Pomůcky pro učitele:

 

Komentáře pro učitele k pracovnímu listu:

Jméno a příjmení:

Pracovní list pro žáky

1.      Nahrajte tón g a d na zobcovou flétnu. Která fyzikální veličina udává výšku tónu?

Obr.1 – Tón g zahraný na zobcovou flétnu s vyznačenou délkou periody.

 

Obr.2 – Tón d zahraný na zobcovou flétnu s vyznačenou délkou periody.

 2.      Jak zjistíte velikost této veličiny?

Je to počet opakování periodického děje za daný časový úsek.

 

3.      Jak se liší oba zaznamenané zvuky?

Oba dva zvuky se liší v několika prvcích. Mají různou frekvenci, hlasitost, barvu.

4.      Co udává velikost křivky na ose y?

Na ose y je znázorněna amplituda neboli hlasitost zvuku.

 

 5.    Nahrajte stejný tón dvěma různými hudebními nástroji a průběh křivky porovnejte.

Zjistíme, že frekvence tónu jsou shodné. U kytary je průběh pouze složitější = jiná barva tónu.