Biologie - ideologie - utopie

Metodický list pro dlouhodobý badatelský projekt

Téma

 Bilologie - ideologie - utopie

Tematický celek

 Biologie

Motivační rámec projektu

Věda se může v určitých společenských podmínkách i "zvrtnout", utopie může sytit vědecký pokrok. Pro bádání je nutné značné osobní zaujetí, jak dosvědčují autentické osobní výpovědi vědců.

Počet žáků

 2-30

Věk žáků

 15+

Pomůcky

 

Odkazy na cizojazyčné zdroje

Zákony genetiky: http://bannikov.narod.ru/lowsofgenetik.html

Výkladový slovník: http://www.vedu.ru/expdic/

Překladový slovník: http://www.seznam.cz

Vhodná místa realizace projektu

Běžná učebna, počítačová učebna.

Cíle aktivit

Žáci budou schopni na ruském příkladu vysvětlit, že věda  nefunguje izolovaně, ale je ovlivňována ideologií a politikou, vědci mohou být i pronásledováni. Zvláště v totalitních režimech se mohou rozvíjet zcestné pseudovědecké názory (zde Lysenkovy teorie popírající genetiku).

Rozvíjené kompetence

 Kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní, kompetence občanské

Předchozí znalosti

Aktivita navazuje na znalosti zákonů genetiky a na výklady o totalitních režimech. Jazyková úroveň B1.

Mezipředmětové vztahy

Biologie - ruský jazyk - historie - základy společenských věd

Časový plán

Metody a formy, motivace

Úkoly a materiály

1 vyučovací hodina

Slovní výklad - demonstrace s diskusí - zopakování zákonů genetiky

Slovní výklad s diskusí - ideopolitické podmínky v Rusku ve 20. letech a 30. letech 20. století - čas pro experimety

Individuální práce nebo práce ve dvojicích - portréty a myšlenky vědců 

Multimédia 1)

Pracovní list - úvod

Ppracovní list - 1), 2), 3), multimédia - 2), 3) 4), 5)

samostaná domácí práce 

WebQuest´- individuální studium materiálů k utopii - vyhledání a představení soudobých utopických vizí - výklad, prezentace, diskuse.

Pracovní list - utopie

samostaná domácí práce 

Storytelling - studenti se pokusí vžít do práce a motivace vybraného vědce a odvypráví jeho příběh (případně ve formě fiktivního rozhovoru nebo memoárů).  

Webové odkazy 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Hodnocení

Úkoly splní student, který odpoví na otázky k textům, demonstruje své názory na vliv společenské situace na vědu. Velmi kladně bude hodnocen student, který představí jiné případy zneužití vědy.

Dále se hodnotí zpracování úvahy (výkladu, prezentace) na téma utopie a věda, soudobé utopie.

Návaznosti