Náměty aktivit do 20 min pro popularizaci geografie

Téma

Volně dostupné historické a moderní letecké snímky a jejich využití k ukázce problematiky dynamiky krajiny

Tematický celek

Krajina kolem nás.

Motivační rámec aktivity

Aktivní a zábavnou formou naučit žáky přemýšlet nad problematikou proměnlivosti krajiny v ČR

Počet žáků

1-30

Věk žáků

10-20

Pomůcky

Vytištěné dvojice historických a aktuálních ortofotomap s grafickým měřítkem (kontaminace.cenia.cz). V případě práce on-line: počítač s připojením k internetu a aktualizovaným internetovým prohlížečem nebo tablet.

Stručný popis aktivity

Žáci studují dvojice historické a aktuální ortofotomapy. Mapy zobrazují stejné území, které prošlo výraznou změnou. Je vhodné vybrat krajinu zemědělskou, zázemí velkého města, průmyslovou krajinu, těžební krajinu tak, aby byly kontrasty opravdu dobře patrné - přizpůsobit věku žáků. Žádoucí je zařadit jednu dvojici ortofotomap tak, aby pokrývala místo žákova bydliště, popř. město, kam dojíždí do školy.

Vhodné místo

běžná učebna, počítačová učebna, popř. místo v krajině s rozhledem (rozhledna, vyhlídka)

Cíle aktivity

Žáci budou schopni diskutovat změny v krajině. Jejich pozitiva i negativa. Starší žáci diskutují i estetiku krajiny. Žáci pochopí dynamiku krajiny, v které žijeme. Poznají různé typy české krajiny. Pochopí, že i v průběhu jejich života se krajina bude měnit a že oni jsou/mohou být strůjci těchto změn. Žáci také poznají význam zemědělství, průmyslu a služeb v posledních 70 letech. Žáci se naučí veskupině důstojně diskutovat kontroverzní problematiku. 

Rozvíjené kompetence

Kompetence k učení, kompetence komunikativní a sociální (schopnost diskuse, schopnost přijetí cizího názoru)

Předchozí znalosti

Aktivita navazuje na výklad o krajině a její důležitosti a jejích typech, vyskytujících se v ČR. Žádoucí je činnost zařadit až po vysvětlení pojmu "socialismus, kolektivizace, zprůmyslnění" a výkladu o složkách hospodářství.

Občanská nauka, dějepis.

Časový plán

Fáze činnosti

Metody a formy, motivace

0-3 minuty

Přípravná fáze 

Vysvětlení aktivity, krátký výklad o hospodářství, o 50. letech (těsně po 2. sv. válce, nástup budování socialismu, kolektivizace). Rozdání dvojic map, popř. spuštění internetové stránky kontaminace.cenia.cz.

3-15 minut

Fáze samostatné práce

Samostatná práce žáků. Učitel prochází třídou a nahlas udává typy, na co se mají žáci soustředit - velikost lesů, velikost polí, nové silnice, železnice, plocha sídel, změny v typech zástavby. Pokud žáci pracují ve skupinách, rozdat každému jednu dvojici snímků, ať si je prohlíží, a poté diskutují ve skupině. Pokud pracují samostatně (menší třída), rozdat každému pouze jednu dvojici.

15-20 minut

Závěrečná fáze se shrnutím

Závěrečná diskuse o jednotlivých typech krajiny - rozdělení do skupin (zemědělská, městská, průmyslová, těžební). Jak se který z typů krajiny změnil v čase? Je tato změna pozitivní/negativní? Diskuse o problematice suburbanizace (trojice žáků, jako zástupců obyvatel satelitu, sídliště, vesnice.

Hodnocení

Slovní hodnocení každé ze skupin/jednotlivců po skončení úkolu, popř. i v průběhu, pokud žák přijde s opravdu důležitým či zajímavým hlubším zjištěním/pozorováním.

Návaznosti

Na tuto aktivitu navazuje výklad o české krajině a o tom, jak se v průběhu 18.-20. století změnila, a jakých změn se pravděpodobně dočkáme v budoucnu.

Poznámky

Je velmi vhodné dělat tuto aktivitu on-line, ať si každý ze žáků vybere své vlastní území, a to potom diskutuje se spolužáky. Pokud jsou všichni z jednoho města, je možné zcela vyřadit toto území, aby všichni nediskutovali stejnou oblast.