Dlouhý geologický čas

Metodický list pro dlouhodobý badatelský projekt "Dlouhý geologický čas"

Do tabulky níže rozpracujte jeden zcela konkrétní námět projektu.

Téma

 Dlouhý geologický čas

Tematický celek

Geologie - Geologická stavba ČR - Historie planety Země - Vývoj organismů na Zemi

Motivační rámec projektu

Aktivní a zábavnou formou vysvětlit žákům složitou a komplikovanou problematiku geologického vývoje ČR a celé planety Země. Naučit žáky aktivní formou posloupnost jednotlivých geologických ér. Názorně jim ukázat délku geologických epoch, typické zástupce organismů a ekosystémů, dominujících Zemskému povrchu a oceánům. Ukázat žákům stáří hornin, tvořících geologické podloží v ČR. Zábavnou formou žákům vysvětlit problematiku kontinentálního driftu. Naučit žáky přemýšlet v časo-prostorových souvislostech.

Počet žáků

10 - 100

Věk žáků

 10 - 18

Pomůcky

Pásmo, pravítko, geologická encyklopedie a další geologická literatury, PC/tablet s připojením k internetu, barvy, křídy, fixy, lepidlo, vzorky hornin, geologická mapa ČR.

Vhodná místa realizace projektu

Školní chodba, átrium školy, chodník na školním dvoře, chodník v parku, schodiště ve vysoké školní budově...

Cíle aktivit

Žáci budou schopni seřadit jednotlivé geologické éry. Popíší jejich charakteristiky i stáří. Znají typické zástupce organismů. Popíší polohu ČR v jednotlivých geologických epochách. Aplikují tyto znalosti na geologický vývoj ČR - popíší stáří pro ČR typických hornin. Žák používá starší i moderní dělení geologické historie a důvody opuštění jednoho a zavedení druhého.

Rozvíjené kompetence

 Sociální - žák pracuje ve skupině. Komunikativní - žák spolupracuje se skupinou a určuje pořádí úkolů a jejich důležitost, diskutuje problémy. Kompetence k řešení problémů - žák řeší problémy vyvstalé při realizaci projektu, hledá informace v literatuře/na internetu..

Předchozí znalosti

Aktivita navazuje na úvodní hodinu o obecné geologii a tektonice.

Mezipředmětové vztahy

Matematika - přepočet měřítka roky/metry. Biologie - zástupci vymřelých živočichů, jejich charakteristika. Dějepis - historické epochy. Výtvarná výchova - výtvarné ztvárnění celého výsledku. Nákresy a malby organismů. 

Časový plán

Fáze projektu

Metody a formy, motivace

 1. týden

Plánovací fáze 

Žáci po dohodě s vyučujícím určí, kde budou projekt realizovat. Nejvhodnější je vybrat místo s přímým dohledem, o délce 46 metrů. Chodník před školou, popřípadě dlouhá přímá chodba školy fungují nejlépe. Žáci si od tělocvikářů půjčí pásmo o délce 50 metrů. Vytyčí 46 metrů dlouhý úsek, který reprezentuje 4,6 miliardy let od sformování planety. Lze samozřejmě využít i násobky. Není příliš praktické úsek zkracovat, protože pak dochází k extrémnímu natěsnání událostí v nejbližší minulosti. Osu lze samozřejmě otočit i vertikálně, a tak použít stoupající schodiště školy.

 2. - 4. týden

Realizační fáze 

Žáci v průběhu určených hodin pracují na projektu - stahují materiály, které se dají na tuto časovou osu vyvěsit a zobrazit. Píší krátké texty, kterými charakterizují každé z období. Mohou zařadit i informace o rekonstruovaném klimatu v daných obdobích. Pokud je vše domluveno s vedením školy, je v této fázi možná chodbu vymalovat v barvách reprezentujících každé z období, žáci výtvarně nadaní se mohou přidat a vlastnoručně vyobrazit život, který se v daných obdobích na Zemi vyskytoval. 

 5. týden

Dokončovací fáze 

V průběhu této fáze jsou zkontrolovány výsledky a dochází k posledním dodělávkám a adjustacím. 

 6. týden

Evaluační fáze 

Výsledek celého projektu je "odhalen" spolužákům, dochází k evaluaci a chvále zapojených žáků. Následuje dobrovolná přednáška pro všechny studenty školy spojená s procházkou podél této časové řady. 

 

 

 

 

 

 

Hodnocení

Slovní hodnocení jednotlivých skupin i jejich zástupců. Slovní hodnocenní po skončení celého projektu.

Návaznosti

Na tento projekt navazuje na výklad o geologickém vývoji Země a ČR.

Poznámky

 

Před započetí projektu, nebo v jeho úvodní fázi je vhodné zařadit promítání filmu "Cesta do pravěku". Místo, kde bude projekt realizován je třeba vybrat opravdu pečlivě - dochází k velké fluktuaci studentů i materiálu na mladším konci řady.
Projekt je samozřejmě možné realizovat pouze v dočasné podobě, za pomoci kříd, elektrikářských lepicích barevných pásek, fixů, post-it lepicích papírků apod.