2. Aktivizující a komplexní výukové metody

 M. Jankovcová, J. Průcha, J. Koudela  vymezují aktivizující výukové metody jako „postupy, které vedou výuku tak, aby se výchovně-vzdělávacích cílů dosahovalo na základě vlastní učební práce žáků, přičemž důraz se klade na myšlení a řešení problémů“ (In J. Maňák, V. Švec, 2003) Do aktivizující výukových metod patří: 

  • Metody diskusní 
  • Metody heuristické, řešení problémů 
  • Metody situační 
  • Metody inscenační 
  • Didaktické hry 

Komplexní metody jsou v běžné pedagogické terminologii považovány za organizační formy. Jejich význam je spatřován v organizování pedagogického procesu v edukačním prostoru. Mezi tyto metody/organizační formy patří: 

  • Frontální výuka 
  • Skupinová a kooperativní výuka 
  • Partnerská výuka 
  • Individuální a individualizovaná výuka, samostatná práce žáků 
  • Projektová výuka 
  • Týmová výuka 
  • Atd.