1. Kompetence učitele

„Pojetí učitele jako odborníka, který tvoří, realizuje a vyhodnocuje školní kurikulum, který usnadňuje procesy vývoje a učení, vytváří příznivé podmínky a podnětné příležitosti k rozvoji, organizuje situace, v nichž se žáci učí optimálním způsobem, předpokládá určité kompetence, potřebné k úspěšnému zvládnutí takto pojaté učitelské profese.“ (Spilková in Horká, 2009, s.93)

 

Kompetence 

= soubor profesních dovedností, znalostí, postojů, zkušeností a dispozic, které jsou předpokladem úspěšného výkonu profese. Tento soubor je vývoje schopný po celou dobu vykonávání profesní dráhy. 

Kompetence učitele

Okruhy kompetencí učitele vymezila Spilková (2004):  

Kompetence učitele


Profesní kompetence učitele zahrnují množství dílčích schopností a dovedností a vzájemně se často překrývají.