Теория метода разрабатывалась в Европе в 70 гг ХХ в. в разных странах. Сегодня один из самых популярных методов в мире.

общая характеристика

  • принцип активной коммуникативности

  • функциональный подбор речевого материала (выбор материала отражает практические интересы и потребности учащихся)

  • коммуникативное поведение преподавателя и обучающих в ходе занятий

  • введение понятия «коммуникативная компетенция» (умение реализовать речевое намерение)

  • выделение нескольких этапов обучения


цель

  • свободное общение в ситуациях реальной жизни на иностранном языке


язык

  • современный разговорный язык

  • внимание учащегося направлено в большой мере на цель и содержание высказывания и меньшей мере на форму

  • новое понятие ошибки (нужно ли исправлять ошибки в разговорной речи студентов и как это делать?)

  • единицей коммуникации являются речевые акты (утверждение, просьба, вопрос...)



родной язык

  • не ислючается (введение грамматики)


приемы работы

  • упражнения максимально отвечают ситуациям реальной жизни

  • вопросно-отвеные упражнения

  • описательные у.

  • имитация ситуаций из реальной жизни

  • речевые игры

  • ролевые игры (драматизация)

  • диалог

  • монолог

  • работа в парах

  • дискуссии

  • проблемные ситуации

  • сочинения


Радуга


Поехали!


Учебник для пятого класса из 80 гг. ХХ в.

Naposledy změněno: pátek, 4. prosince 2020, 19.32