Středoškolská odborná činnost (SOČ)
Středoškolská odborná činnost (SOČ)
Jedná se o prestižní víceoborovou soutěž. SOČ není pouze
vědomostní soutěž, ale je zaměřena především na samostatnou práci a následnou
obhajobu práce před odbornou porotou.
Tato soutěž může být velice nápomocná pro
další studia. Soutěžící si vybírají téma své odborné práce podle svého zájmu.
Pokud vlastní téma nemá, může si vybrat z nabídky např. vysokých škol.
Témata mohou být zaměřená např. na 3D tisk, 3D modelování, programování, počítačové sítě, informatika, audiovizuální technika a mnoho další. Záleží především na kreativitě studenta.
Odkaz na internetové stránky SOČ:
Soutěží se v 18 soutěžních oborech, které jsou rozděleny do dvou bodových skupin programu Excelence.
Obrázek 12: SOČ (zdroj: http://www.soc.cz/2018-40-cp-soc-olomouc/)
Středoškolská odborná činnost (SOČ)
je chápána jako dobrovolná zájmová činnost žáků všech typů středních škol, zařízení volného času, klubů a individuálních zájemců, výjimečně je určena i pro žáky ZŠ.
Výsledkem je zpravidla samostatně zpracovaná práce předložená k posouzení a obhajovaná před odbornou porotou. Její zpracování a následné hodnocení rozvíjí a podporuje zájmy žáků, rozšiřuje jejich vědomosti a individuální schopnosti; vede k aktivnímu řešení problému a samostatnému, tvořivému myšlení; přispívá k vyhledávání a odbornému růstu nadaných žáků a k účelnému využívání jejich volného času.
V současné době je možnost soutěžit ve více než 18 soutěžních oborech navazujících na vyučovací předměty.
Soutěž probíhá zpravidla ve třech kolech a uskutečňuje se formou soutěžních přehlídek nejlepších individuálních nebo kolektivních prací, které žáci osobně obhajují před porotou.
Nejúspěšnější řešitelé mohou být vybráni k účasti na obdobných mezinárodních soutěžích.
Obory zaměřené nebo související s ICT
*matematika a matematická statistika
*elektrotechnika, elektronika, telekomunikace a technická informatika
*tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie
* informatika
Matematika a matematická statistika
Obor zahrnuje originálně pojaté prezentace matematických teorií a samostatná řešení matematických problémů, včetně problémů matematicko-teoretických základů dalších věd (fyzika, informatika, ekonomie, apod.).
Práce mohou být zaměřeny také na užití matematických a statistických metod k řešení aplikačních úloh z oblasti přírodních, technických a společenských disciplín, vyjádření těchto úloh ve formě matematických modelů a teorií a statistická zpracování datových souborů. (Jde tedy o čistou i aplikovanou matematiku včetně statistiky.)
Elektrotechnika, elektronika, telekomunikace a technická informatika
Práce a projekty směřující k rozvoji elektroniky, techniky počítačů a mikropočítačů z hlediska hardware a systémového a obslužného software, počítačových sítí a Internetu.
Do tohoto oboru nelze zařazovat uživatelský software (jako je například programovaní her, ekonomický a databázový software).
Tvorba učebních pomůcek, didaktická technologie
Učební pomůcka má ulehčovat osvojování učiva a má tak přispívat k
prohlubování a obohacování vědomostí i rozvíjení schopností žáků.
Musí být uvedena informace, pro který studijní nebo učební obor, ročník a tématický celek je učební pomůcka určena, dále musí být uveden popis použití a funkční model nebo prototyp. Zvláštní pozornost by měla být multimediálních aplikací a dalších ITC produktů pro ZŠ a SŠ.
Informatika
Původní práce zaměřené zejména na software, algoritmy, umělou inteligenci, databáze, počítačové sítě a komunikaci, zpracování grafiky, obrazu a zvuku, softwarové inženýrství, programovací jazyky, počítačové a operační systémy, Web, modelování a simulaci, počítačové hry, informační bezpečnost, e-služby, nekonvenční počítání.
Pravidla
Práce žáků v jakémkoliv oboru mohou být vyhotoveny v následujících formách:
teoretické řešení problému nebo úkolu, jež je zpracováno písemně
návrh technického zařízení, resp. části funkčního modelu nebo zařízení, které je zpracováno spolu s písemnou částí práce učební pomůcka s možností didaktického využití