Osnova sekce

  • Sbalit Rozbalit

    KVD/ALPZS - Algoritmizace a programování pro ZŠ

    Sbalit vše Rozbalit vše
    Název projektu:
    Internacionalizace, spolupráce, inovace, reflexe a evaluace v přípravě budoucích učitelů

    Registrační číslo:
    CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0015764

    Toto dílo podléhá licenci Creative Commons 4.0 ve variantě BY-SA




    Vážené studentky, vážení studenti,
    v předchozím bakalářském studiu jste byli zasvěceni do práce programátora. Naučili jste se využívat základní algoritmické konstrukce, znáte základy OOP a umíte vytvářet jednoduché aplikace. Pracovali jste na svém rozvoji, svém informatické myšlení. Poznávali jste, jak pracují profesionální programátoři a jaké využívají nástroje. To co je však vhodné pro profesionály, nemusí být vhodné pro žáky na základní škole.

    Jak ale žáky na základní škole naučit programovat? Jak rozvinout jejich myšlení?

    V tomto předmětu se seznámíte s řadou metod, prostředí a pomůcek, které nám v tom mohou pomoci. Seznámíte se s nástroji určenými pro úplné začátečníky i nástroji, které umožní i žákům vytvořit jednoduché nebo komplexnější aplikace (primárně hry).

    Cílem tohoto elektronického vzdělávacího materiálu není komplexně pokrýt celou oblast výuky algoritmizace a programování. Materiál poskytuje studentům vzorové ukázky prostředků, které se využívají na ZŠ pro rozvoj informatického a algoritmického myšlení žáků. Jedná se tedy o doplňkový materiál k prezenčním seminářům. E-kurz je zároveň doplněn několika úkoly a zadáním závěrečného mikrovýstupu.

    Tak pojďme do toho a začněme se seznamovat s možnosti výuky algoritmizace a programování.

    • PROSTOR PRO KOMUNIKACI

    • Novinky Fórum
      V této sekci najdete novinky týkající se oblasti algoritmizace a programování.
    • Zprávy ze strany vyučujícího Fórum
      Toto fórum funguje jako nástěnka nebo informační tabule. Naleznete zde informace týkající se průběhu semestru a plnění předmětu.

    • Otázky, náměty, tipy - volná diskuse Fórum

      Toto fórum je prostorem pro sdílení informací mezi všemi účastníky kurzu.

      Máte nějaký zajímavý tip pro své spolužáky? Chcete se něčím pochlubit? Narazili jste na zajímavou aplikaci? Máte nějaký problém související s předmětem a chcete se poradit s ostatními?

      Tato diskuse je tu pro vás!




  • Sbalit Rozbalit

    Informace o studiu

  • Sbalit Rozbalit

    Informatické myšlení

    Úvodní kapitola kurzu se zaměřuje na představení pojmu "informatické myšlení". Studenti se seznámí s různými pojetími tohoto konceptu, jeho uplatněním v běžném životě a také s možnostmi jeho rozvoje u žáků.

  • Sbalit Rozbalit

    Algoritmizace a programování v kurikulu pro ZŠ

    • Co je to informatické myšlení a jak se informatika učí a měla by se učit? URL

      Doc. Jiří Vaníček, garant projektu PRIM (Podpora rozvíjení informatického myšlení), vysvětluje, jaké je současné pojetí výuky informatiky na českých školách a co by realizovaná revize RVP ZV měla pomoci změnit.

    • Nová informatika v RVP ZV URL

      Poprvé od roku 2005 byl aktualizován vzdělávací obsah RVP ZV ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie. Na webu revize.edu.cz jsou přehledně shrnuty změny, kterými státní kurikulární dokument prošel. Naleznete zde obsah vzdělávacího oboru pro 1. i 2. stupeň ZŠ, informace k rozvoji informatického myšlení, učebnice a další učební materiály, které napomohou k naplňování očekávaných výstupů.

    • Slovníček informatických pojmů URL

      Slovníček informatických pojmů vznikl v rámci projektu PRIM a je publikován na Youtube kanálu projektového webu iMyšlení.cz. Obsahuje sérii videí, ve kterých jsou učitelům a široké veřejnosti vysvětleny pojmy jako abstrakce, generalizace nebo dekompozice.

    • Inovovaný obsah vzdělávací oblasti Informatika URL
    • Rámcový učební plán s vyznačenými změnami URL
    • Úkol1: Zhodnocení pozice algoritmizace a programování v inovovaném kurikulu pro ZŠ

      Prostudujte si obsah inovované vzdělávací oblasti Informatika v kurikulu pro ZŠ. Obsah porovnejte s předchozí verzí RVP ZV a zhodnoťte pozici oblasti algoritmizace a programování ve výuce v minulosti a nyní.

  • Sbalit Rozbalit

    Vybrané metody a aktivity rozvíjející algoritmické myšlení

    • Jak rozvíjet algoritmické myšlení? URL

      Záznam webináře realizovaného v rámci projektu SYPO v roce 2019 (PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.), na kterém byly představeny různé možnosti rozvoje algoritmického myšlení ve výuce.

    • Deskové hry Stránka

      V této kapitole uvedeme některé příklady deskových her, které mohou být vhodné k rozvoji logického myšlení, představivosti a rozvíjet také některé činnosti, které jsou součástí rozvoje informatického myšlení.

    • Scottie Go! Stránka

      Scottie Go! je desková hra, která kombinuje prvky deskové hry určené pro programování a rozšířené reality.

  • Sbalit Rozbalit

    Vzdělávací kurzy a projekty

    • Hodina kódu (Code.org) Stránka

      Celosvětová akce kladoucí si za cíl zpopularizovat programování a přiblížit ho dětem. Autorem akce je nezisková organizace Code.org.

    • Informatika s Emilem Stránka

      Emil je unikátní aktivizační metoda výuky informatiky pro žáky 1. stupně základních škol.

    • Želví grafika URL

      Kurz Želví grafika je součástí webu Umíme programovat a nabízí řadu zajímavých aktivit pro výuku algoritmizace a programování. Zařazeny jsou také aktivity bez počítače zaměřené na rozvoj informatického, algoritmického a logického myšlení.

  • Sbalit Rozbalit

    Dětské programovací jazyky a prostředí

    • Scratch - online ke spuštění URL

      Programovací prostředí Scratch je k dispozici online na webu. K dispozici je i totožná verze pro desktop. Jedná se o prostředí, které využívá blokový způsob zápisu programovacího jazyka. 

      Pro podporu výuky programování ve Scratch byly v projektu PRIM (Podpora rozvíjení informatického myšlení) vytvořeny celkem tři učebnice.

      Učebnice ke stažení na webu iMyšlení.cz

      Základy programování ve Scratch pro 5. ročník základní školy (prof. RNDr. Ivan Kalaš, PhD.; Mgr. Karolína Miková, PhD.)

      Programování ve Scratch pro 2. stupeň základní školy (doc. PaedDr. Jiří Vaníček, Ph.D.; RNDr. Ingrid Nagyová, PhD.; doc. PaedDr. Monika Tomcsányiová, PhD.)

      Programování ve Scratch pro pokročilé - projekty pro 2. stupeň základní školy (doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc.; PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.; PhDr. Jiří Štípek, PhD.)


    • Scratch - aplikace ke stažení URL
    • Úkol 1: Zdůvodněte znázorněné řešení aktivity

      Na přiloženém obrázku vidíte řešení aktivity v dětském programovacím prostředí Scratch. Uveďte, jaký problém znázorněný program řeší a co bude jeho výsledkem. Zdůvodněte, zda je uvedené řešení efektivní.

    • Úkol 2: Vyberte efektivní řešení úlohy

      Na přiloženém obrázku je znázorněno 5 programů vytvořených v dětském programovacím prostředí Scratch. Vyberte a zdůvodněte, který z programů efektivním způsobem řeší vykreslení jednoduchého domečku (viz ilustrační obrázek). Zdůvodněte, proč nejsou ostatní programy k vykreslení domečku vhodné nebo efektivní.

    • Úkol 3: Analýza žákovského řešení úlohy

      Otevřete si přiložený soubor v dětském programovacím prostředí Scratch. Soubor obsahuje žákovské řešení aktivity, ve kterém byl použit nevhodný postup. Pokuste se na základě analýzy vytvořeného programu navrhnout, co mělo být řešením aktivity. Své tvrzení odůvodněte a navrhněte vhodnější postup řešení.

  • Sbalit Rozbalit

    Edukační robotika

    • Ozobot Stránka
    • Ozobot ve výuce URL

      Inspirativní web, na kterém vyučující z praxe zveřejňuje náměty na využití Ozobotů ve výuce.

    • LEGO® Education - robotické stavebnice Stránka

      Kapitola představuje vybrané robotické stavebnice z výukové řady LEGO® Education, které je možné použít ve výuce na ZŠ.

    • LEGO® Education - možnosti programování Stránka

      Kapitola se zaměřuje na přestavení možností programování robotických stavebnic z výukové řady LEGO® Education.

    • VEX Robotics - robotické stavebnice Stránka

      Kapitola představuje vybrané robotické stavebnice od společnosti VEX Robotics, které jsou využitelné ve výuce na ZŠ.

    • VEX Robotics - možnosti programování Stránka

      Kapitola představuje vybrané možnosti programování robotických stavebnic VEX.

    • Robotika s LEGO® WeDo pro 1. stupeň ZŠ URL

      Sada výukových materiálů je zaměřena na podporu realizace aktivit v oblasti edukační robotiky ve 3. až 5. ročníku ZŠ. Využívá robotické stavebnice LEGO® WeDo 2.0. Učebnice vznikla v rámci projektu Podpora rozvíjení informatického myšlení (PRIM).

    • Robotika s LEGO® Mindstorms URL

      Učebnice slouží k rozvoji informatického myšlení žáků primárně 8. až 9. tříd základní školy. Učí žáky nad věcmi přemýšlet, hledat řešení i pracovat s chybou. Využívá k tomu oblíbenou robotickou stavebnici LEGO® Mindstorms EV3 Education. Učebnice vznikla v rámci projektu Podpora rozvíjení informatického myšlení (PRIM).

    • Robotické vzdělávání na FPE ŽCU v Plzni URL

      Robotický portál, který se věnuje možnostem programování robotických stavebnic LEGO Mindstorms NXT a LEGO Mindtorms EV3. Představuje možnosti těchto stavebnic a jednotlivé moduly. Součástí je také kurz programování, který představuje vybrané přístupy a programovací prostředí.

    • Kurz Úvod do školní robotiky URL

      Pokud se chcete o výuce robotiky na ZŠ dozvědět více a nasbírat poznatky a inspiraci od samotných učitelů z praxe, můžete absolvovat volně dostupný kurz Úvod do školní robotiky na platformě Eduskop.

  • Sbalit Rozbalit

    Závěrečný mikrovýstup

    • Ověření vlastních navržených výukových aktivit Úkol

      Navrhněte výukovou aktivitu nebo sadu aktivit, která ve výuce algoritmizace a programování na 2. stupni ZŠ pokryje alespoň 15 minut. Aktivita může být realizována jak s pomocí technických prostředků, tak i bez nich. Zadejte tuto aktivitu k řešení svým spolužákům v seminární skupině. Vyhodnoťte jejich řešení a diskutujte vhodnost zadání a vytvořená řešení.


  • Sbalit Rozbalit

    Závěr