В последнее десятилетие в Чешской Республике особое внимание уделяется работе читательских клубов, проведению мастер-классов, популяризации домашнего чтения и т. д. Заметен интерес к двум видам чтения: 1) zážitkové čtení и 2) oborové čtení. Zážitkové čtení (нет точного эквивалента в русском языке) можно понимать как  активизирующее чтение, связанное с положительными эмоциями и переживаниями.

Оба вида чтения, которые мы дальше описываем, не имеют еще широкого распространения в чешской  образовательной системе, хотя ведется работа по их внедрению в учебный процесс. В рамках проектов, предложенных образовательным центром «Новая школа» (Nová škola), разработаны рабочие программы, изданы электронные учебники и методические пособия, целью которых является популяризация этих видов чтения. Работа над проектами завершена, в настоящее время разработанные материалы апробируются в школах-партнерах.

Основные принципы, на которых основывается активизирующее чтение:

·       приобретение положительного впечатления и опыта в процессе чтения;

·       эмоциональное, эстетическое, интеллектуальное и социальное развитие учащегося;

·       чтение как источник радости;

·       чтение как погружение в мир текста;

·       индивидуальное и совместное групповое чтение;

·       сочетание «импрессионистического» чтения с анализом структуры повествования (нарратологический анализ);  

·       чтение – стимул развития творческого письма;

·       критерии выбора текстов: беллетристические тексты, основной акцент на действии, привлекательные истории, возможность отождествления читателя с литературным героем;

·       организация работы: занятие в классе и в библиотеке по одной и той же теме, работа преподавателя и библиотекаря в тандеме.


1.     Učíme se příběhem II, Program pro 6. a 7. ročník. Praha: Nová škola, o. p. s., 2021, 278 c.

2.     Kafková, M., Šlapal, M. Čtení v oborech [online].  Řízení školy 6/2020 [cit. 2021-10-10]. URL:https://www.kellnerfoundation.cz/ohlasy/cteni-v-oborech

3.     Košťálová, H., Šafránková, K., Hausenblas, O., Šlapal, M. Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka [online]. Praha: Česká školní inspekce, c. 14–17 [cit. 2017-03-20]. URL: http://www.csicr.cz/cz/85256-ctenarskagramotnost-jako-vzdelavaci-cil-pro-kazdeho-zaka

4.     Učíme se příběhem II, Pracovní sešit. Praha: Nová škola, o. p. s., 2021, 152 c.


Naposledy změněno: sobota, 6. srpna 2022, 21.36