Motivace k zájmu o studium informatiky

Úloha výpočetní techniky v dnešní době

Počítače, automatizace, třídící linky, automatické dopravníky a mnoho dalších zařízení. Toto vše jsou zařízení, která postupně v mnoha odvětvích nahradila manuální práci lidí. Pryč jsou doby, kdy veškerá montážní činnost byla prováděna pracovníky. Dnešní výrobní a montážní haly jsou často značně automatizované, opatřené montážními stroji nebo roboty. Člověk zde plní mnohdy pouze roli obsluhy. Montážní stroje musí být nějakým způsobem řízeny, nastavovány či regulovány. Všechny tyto činnosti obstarávají počítače. Podobně je tomu u robotů. Musí obsahovat určitou mikroprocesorovou jednotku, která vykonává příslušný program. Tato automatizace může mít různé stupně. Od částečné po úplnou. Každá výroba je ale specifická. Záleží také na povaze výrobků a použitém materiálu.

Dalšími sektory, ve kterých se kromě průmyslu a výroby setkáme s využitím počítačů jsou například chemický nebo zdravotnický průmysl. Tato odvětví se neobejdou bez důkladné přípravy a analýzy látek a vzorků. K tomu se využívají nejen různé elektronické přístroje a mikroskopy, ale samozřejmě počítače. Díky nim můžeme provádět různé výpočty, simulace a analýzy.

Počítače zasahují také do oblastí jako řízení či infrastruktura. Bez nich se neobejdou složité řídící systémy v přepravě. Přístroje zajišťující řízení a ovládání letadel a letového provozu.

Nezasahují do našich životů ale jen v odborných svérách. Setkáme se s nimi i ve vzdělávání a to na všech stupních škol. Běžné využití mají také v administrativě a státní správě.

Obr. 1  Computer Keyboard,
Zdroj obrázku: https://www.flickr.com/, autor: Marcie Casas, Licence Creative Commons Attribution 2.0 Generic: https://creativecommons.org/licenses/by/2.0/.

Motivace ke studiu informatiky

Trendem dnešní doby je klesající zájem o studium technických oborů. Názory na příčiny tohoto jevu se různí. Jisté ale je, že bez technicky vzdělaných lidí se dnešní společnost neobejde. Jak jsme již zmínili, technika a informační a komunikační technologie nás obklopují téměř na každém kroku. Proč by tedy měli žáci studovat obory související s informatikou nebo informačními a komunikačními technologiemi? Jaké bude jejich pozdější uplatnění na trhu práce? V jakých sférách?

Uplatnění lidí vzdělaných v oblasti informačních a komunikačních technologií nalezneme již na nižších pozicích státní a firemní sféry. Potřeba administrativních pracovníků je neustálá. V kancelářích, účtárnách či jiných odděleních jsou potřeba zaměstnanci, kteří ovládají základní úkony spojené s ovládáním počítače a orientují se v práci se základními kancelářskými aplikacemi. Stejně tak je tomu ale i u vyšších pozic. Jedná se jak o pozice pro absolventy středních škol, tak i škol vysokých. Zvláštní skupinou jsou poté pozice určené přímo pro inženýry vzdělané v oboru informatika.

Příprava pro pozdější volbu dalšího technického vzdělávání by tedy měla začít již na základní škole. Pokud žáci již v tomto věku získají kladný vztah k tomuto oboru, snáze si jej budou volit i jako své pozdější zaměření na dalších stupních vzdělávání. Jejich dobrá příprava je důležitá také pro přijímací řízení na středoškolský stupeň vzdělávání. Nesmíme ale na vzdělání v oboru informatiky pohlížet pouze jako na přípravu pro střední školu. Pro žáky, kteří si nezvolí technické vzdělávání je to jedna ze základních dovedností pro pozdější vykonávání civilního povolání. 

Na základní škole je tedy velice důležitá pozice učitele jako motivátora k prohlubování znalostí v oboru informatiky. Přispívat by k tomu měl jak volbou vhodných a pestrých úloh, tak i různorodým a aktivním způsobem vedení hodin.

Častým jevem nechuti ke studiu informatiky je asociace žáků s předmětem matematika, který nebývá mezi žáky příliš populární. Velmi důležité je tedy tento mýtus vyvrátit a poukázat na důležitost a pravou podstatu tohoto oboru.