Abschnittsübersicht

    • Seznamte se se současnými cíli výtvarné výchovy. Prostudujte rámcové vzdělávací programy pro základní vzdělávání a gymnázia. Očekávané výstupy výtvarné výchovy naleznete ve vzdělávací oblasti „Umění a kultura“. Protože jsou očekávané výstupy formulovány velmi obecně, někdy může učiteli jejich rozpracování do dílčích výstupů konkrétní vyučovací hodiny činit potíže. Proto je vhodné prostudovat pracovní verzi Standardů pro ZV - Výtvarná výchova, kde jsou vyznačeny indikátory naplňování jednotlivých výstupů a také ilustrativní výtvarné úlohy. Dokument je možné získat z odkazu https://clanky.rvp.cz/wp-content/upload/prilohy/17383/vytvarna_vychova.pdf

      Výtvarná výchova je v RVP chápána jako součást všeobecného vzdělávání. Může výrazně přispívat také k rozvíjení tzv. klíčových kompetencí, které žákům pomohou uplatnit se v proměnlivém světě současné společnosti a kultury. Jak může podle Vás učitel výtvarné výchovy tyto kompetence u žáků záměrně rozvíjet?


    • Obrázek: Výtvarný úkol inspirovaný graffiti. Foto: Michaela Zůzová.

    • Rámcový vzdělávací program pro gymnázia Link/URL

      Odkaz ke stažení kurilulárního dokumentu.

    • Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Link/URL

      Odkaz ke stažení kurilulárního dokumentu.

    • Konkretizace očekávaných výstupů RVP Forum

      Úloha č. 2: Prostudujte materiál věnovaný tematické výtvarné řadě na téma "Humor ve výtvarné výchově". Naleznete zde ukázku konkrétních výtvarných úkolů. Zamyslete se nad možnostmi konkretizace očekávaných výstupů dle RVP ZV a RVP G. Ve studijním textu naleznete tabulky, v nichž jsou cíle RVP konkretizovány pro dané úkoly. Porovnejte výtvarné úkoly s Vámi zaznamenanou výukou během náslechových praxí. Jaké očekávané výstupy RVP se jim podle Vás dařilo naplňovat a jak? Vaši úvahu zapište do diskuzního fóra v Moodle. Citujte zde také alespoň jeden z očekávaných výstupů RVP a uveďte, jak konkrétně byl rozvíjen při pozorovaných výtvarných činnostech.

    • Plánování tematické výtvarné řady a konkretizace očekávaných výstupů – studijní text Datei

      Prostudujte materiál věnovaný tematické výtvarné řadě na téma "Humor ve výtvarné výchově". Naleznete zde ukázku konkrétních výtvarných úkolů. Zamyslete se nad možnostmi konkretizace očekávaných výstupů dle RVP ZV a RVP G. Ve studijním textu naleznete tabulky, v nichž jsou cíle RVP konkretizovány pro dané úkoly.

    • Výtvarný rozměr klíčových kompetencí RVP Forum

      Úloha č. 3: Úkol je zaměřen na reflexi RVP. Zaměřte se, prosím, na klíčové kompetence. Popřemýšlejte nad způsoby, jak mohou být klíčové kompetence (kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální, kompetence občanské, kompetence pracovní, kompetence digitální) rozvíjeny prostřednictvím výtvarných aktivit. Výtvarný rozměr klíčových kompetencí určených Rámcovým vzdělávacím plánem pro předškolní vzdělávání navrhla H. Hazuková v publikaci „Výtvarné činnosti v předškolním vzdělávání“. Prostudujte danou kapitolu z této publikace a pokuste se „výtvarný rozměr“ klíčových kompetencí definovat obdobně pro SŠ, tj. pozorně si přečtěte výstupy RVP ZV/G u jednotlivých kompetencí a konkretizujte je pro výtvarný obor. Pokuste se definovat výtvarný rozměr alespoň jedné Vámi vybrané kompetence. Svůj návrh vložte jako příspěvek v diskuzi.

    • Výtvarný rozměr klíčových kompetencí RVP PV dle Hazukové Datei

      Studijní text věnovaný výtvarnému rozměru klíčových kompetencí RVP.