Osnova sekce

  • Pro snazší plnění úkolu - reflexe vlastního pedagogického působení, jsme připravili několik videoukázek z praxe. Ke každé ukázce je připojeno několik otázek, jejichž zodpovězení napomůže k hlubší reflexi shlédnuté situace. Doporučujeme tento dobrovolný úkol realizovat ještě před nástupem na souvislou pedagogickou praxi. 

    • Řízená činnost - homogenní třída URL
      Na tomto videu vidíte záznam řízené činnosti ve třídě předškolních dětí. Činnost byla zaměřena na rozvoj porozumění dětí, rozvoj dovednosti předvídat a usuzovat.

      Video není vytvořeno v projektu INSPIRE.
    • Řízená činnost Workshop
      prostor pro Vaše postřehy a diskusi


    • Komunikace s dětmi URL

      Na videoukázce vidíme několik situací, kdy učitelka komunikuje s dětmi.  Video není vytvořeno v projektu INSPIRE.

      Zkuste odpovědět na následující otázky:

      - Jaké techniky pozitivní komunikace učitelka používá?

      - Jaké nároky na ni klade tento způsob komunikace?

      - Která z uvedených situací by pro Vás byla z hlediska komunikace náročná a proč?

    • Komunikace s dětmi Workshop

      prostor pro Vaše postřehy a diskusi

    • Individualizace URL

      Videoukázka obsahuje záznam řízené činnosti, při které si děti volily činnost, které se chtějí věnovat. Činnosti se lišily z hlediska obtížnosti, nicméně každá vedla k naplnění společného cíle - organizace filmového představení pro děti z dalších tříd. Odpovězte na následující otázky:

      - Co se děti učily, jaké kompetence byly rozvíjeny?

      - Proč učitelka volila tuto formu vzdělávání a jaké benefity to dětem přineslo? 

      - Jak by činnost vypadala, pokud by se učitelka rozhodla pracovat "tradičním" způsobem (na činnosti se vždy podílejí všechny děti. Jaké by byly výhody a jaké nevýhody? 

      - Jaké podmínky musela učitelka předem zajistit? Jaké dovednosti děti musely mít již osvojené?

    • Individualizace Workshop

      prostor pro vkládání Vašich postřehů a diskusi