Analýza výukových situací - příprava na reflexi vlastní práce
Abschnittsübersicht
-
Pro snazší plnění úkolu - reflexe vlastního pedagogického působení, jsme připravili několik videoukázek z praxe. Ke každé ukázce je připojeno několik otázek, jejichž zodpovězení napomůže k hlubší reflexi shlédnuté situace. Doporučujeme tento dobrovolný úkol realizovat ještě před nástupem na souvislou pedagogickou praxi.
-
Na tomto videu vidíte záznam řízené činnosti ve třídě předškolních dětí. Činnost byla zaměřena na rozvoj porozumění dětí, rozvoj dovednosti předvídat a usuzovat.
Video není vytvořeno v projektu INSPIRE. -
-
Na videoukázce vidíme několik situací, kdy učitelka komunikuje s dětmi. Video není vytvořeno v projektu INSPIRE.
Zkuste odpovědět na následující otázky:
- Jaké techniky pozitivní komunikace učitelka používá?
- Jaké nároky na ni klade tento způsob komunikace?
- Která z uvedených situací by pro Vás byla z hlediska komunikace náročná a proč?
-
-
Videoukázka obsahuje záznam řízené činnosti, při které si děti volily činnost, které se chtějí věnovat. Činnosti se lišily z hlediska obtížnosti, nicméně každá vedla k naplnění společného cíle - organizace filmového představení pro děti z dalších tříd. Odpovězte na následující otázky:
- Co se děti učily, jaké kompetence byly rozvíjeny?
- Proč učitelka volila tuto formu vzdělávání a jaké benefity to dětem přineslo?
- Jak by činnost vypadala, pokud by se učitelka rozhodla pracovat "tradičním" způsobem (na činnosti se vždy podílejí všechny děti. Jaké by byly výhody a jaké nevýhody?
- Jaké podmínky musela učitelka předem zajistit? Jaké dovednosti děti musely mít již osvojené?
-
-