Reflektivní bilance učitele

Úloha (odezvdání v seminární práci): Zpracujte reflektivní bilanci* k Vámi realizované vyučovací jednotce výtvarné výchovy. Zařaďte ji do Vaší seminární práce.

*Reflektivní bilanci chápeme jako příběh vyučovací hodiny, tj. písemně zachycené čerstvé vzpomínky (staré ne více než tři dny) učitele na tvar jeho pedagogického díla (Slavík, Čapková, 1994). Jedná se o cenný zdroj informací o vyučovacím procesu, který usnadňuje jeho porozumění. Rozsah reflektivní bilance by měl být alespoň na 1 stranu textu. Jaké otázky si např. klást při zpracování reflektivní bilance? Co se vše přihodilo během vyučovací hodiny? Jakým způsoben jsem zadal/zadala výtvarnou úlohu? Jak jsem zadání pozměnil/pozměnila v průběhu hodiny v závislosti na jednání žáků? Proč jsem se rozhodl/rozhodla pozměnit zadání? Jak žáci reagovali na zadání? Jak komunikovali o uměleckém díle? Jak si žáci navzájem pomáhali při plnění výtvarného úkolu? Jakým způsobem reflektovali svou tvorbu? Jak se mi dařilo zprostředkovat žákům vybraný obsah z oblasti umění a vizuální kultury? Jaké situace bylo organizačně těžké zvládnout? Co mne během výuky překvapilo? Jaké návodné otázky jsem žákům během hodiny kladl/kladla? V čem spatřuji edukační přínos realizované výtvarné úlohy? Atd.