2. Třídní integrovaný blok

2.1. Zásady pro tvorbu vzdělávací nabídky

Při plánování vzdělávacího obsahu, tedy co a jak budeme s dětmi dělat, je nutné dodržet několik zásad:

1.) smysluplnost - uvědomme si, že výsledek byl měl být pro nás východiskem a oporou k cílené a promyšlené vzdělávací činnosti (stanovme si tedy hlavní cíle). Neměli bychom zařazovat téma "jen tak", ale vždy by nám mělo sloužit k naplnění našeho záměru.

2.) integrující přístup - zahrňme více vzdělávacích oblastí (biologickou, psychologickou, interpersonální, sociálně kulturní, environmentální). "Každá jednotlivá činnost by měla zasahovat celou osobnost dítěte, to znamená obsahovat co nejvíce vzdělávacích oblastí." (Průcha, Předškolní dítě a svět vzdělávání, 2016, s.95). Pomůže nám jednoduchá pomůcka:

pokud požívají ruce, tělo....zapojují oblast BIOLOGICKOU
pokud je úkol zadán jako problém (řeší, objevují)... zapojují oblast PSYCHOLOGICKOU
pokud u toho spolupracují...zapojují oblast INTERPERSONÁLNÍ
pokud je to úkol "ze života" či používají přírodní materiály...zapojují oblast SOCIOKULTURNÍ a ENVIRONMENTÁLNÍ

Z uvedeného je patrné, že stačí jedna dobře promyšlená činnost....

Příklad:
Děti mají za úkol ve skupině v parku vymyslet a postavit přístřešek, kam by se mohly ukrýt před deštěm. 


3.) celostní přístup - zvažujme rozvoj celé osobnosti dítěte a jeho kompetencí (nezapomínejme, že se nejedná jen o poznatky, ale také dovednosti, hodnoty i postoje)

4.) vycházet od dětí- volme témata dítěti blízká, pro ně smysluplná a využitelná, snažme se vidět svět očima dítěte (uvědomme si jeho možnosti i potřeby)

5.) integrita celku - snažme se o vnitřní logickou propojenost, provázanost a smysluplnost učiva (nejde jen o pouhé seskupení činností či námětů)

6.) téma prožívat, nikoli probírat- vytvářejme podmínky pro prožitkové učení, umožňujme učení individuální i kooperativní

7.) pracovat s vnitřní motivaci- umožňujme dítěti se rozhodovat a samostatně volit činnosti;

8.) evaluovat- pracujme se zpětnou vazbou (průběžně vyhodnocujme a dle výsledků i zájmů dětí operativně rozvíjejme a obměňujme vzdělávací nabídku).