Individualizace ve vzdělávání
10. Plánování s využitím teorie mnohačetné inteligence
Tento způsob práce je výhodný při koncipování vzdělávací nabídky na relativně delší časové období, např. týdne. Zajistí nám, že každé dítě si ve třídě najde to „svoje“, co ho baví, co mu vyhovuje, v čem se rád rozvíjí, a zároveň ale může zakusit i jiné typy činností, ke kterým by se třeba jinak nedostal. Podle teorie mnohačetné inteligence má každý člověk jednotlivé oblasti inteligence rozvinuté na jiné úrovni, některé více, jiné méně. Učitelka tak může zajistit pestrou vzdělávací nabídku pokrývající všechny vzdělávací oblasti a zároveň zamezí jednostrannosti plynoucí z jejích osobních preferencí, např. učitelka-hudebnice upřednostňuje hudební činnosti, ale již nevěnuje tolik prostoru a času např. rozvoji předmatematických dovedností.
|
Jazyková |
Schopnost ovládnout a obsáhnout všechny stránky jazyka |
Čtení, psaní, vyprávění příběhů, rozhovory
|
|
Matematická |
Logické, systematické a vědecké uvažování |
Pokusy, bádání, řešení úloh, skládanky, hlavolamy, technické zájmy
|
|
Prostorová |
Schopnost přesně postřehnout, pochopit a pamatovat si tvary, orientace v prostoru
|
Modelářství, návrhářství, skládačky, ilustrované knihy, návštěvy muzea
|
|
Hudební |
Porozumění rytmickým a intonačním modelům hudby, kvalitě tónů a zvuků, pamatovat si informace ve zvukové podobě
|
Zpívání, rytmizace, poslech hudby, hra na nástroj
|
|
Tělesně-kinestetická |
Obratné používání těla, schopnost dovedně zacházet s předměty
|
Tanec, sport, dramatizace, kutilství
|
|
Interpersonální |
Schopnost všímat si pocitů a chování druhých, chápat rozdíly v jejich temperamentu, schopnostech, pohnutkách a náladách
|
Organizování, společenské akce, kolektivní hry, týmová práce
|
|
Intrapersonální |
Schopnost rozvíjet a ovládat vlastní prožitky a pocity, sebeporozumění |
Snění, klid na samostatné přemýšlení, nezávislost, meditování
|
|
Přírodní |
Schopnost vnímat energie, citlivost k přírodním jevům, a schopnost učit se z nich
|
Pobyt v přírodě, péče o květiny a zvířata, holistický přístup k životu, zdravý životní styl
|