Příprava na hodinu

Přípravu na hodinu charakterizujeme jako uvědomělo činnost učitele. Promítají se do ní všechny složky učitelské kompetence.

• Znalosti – jsou základem pro to, aby učitel věděl, co je tím důležitým, co by si žáci měli z výuky odnést.
• Dovednosti – umožňují učiteli vytvářet takové aktivity, aby očekávané výstupy žáků byly pro ně opravdu rozvíjející.
• Hodnoty a postoje – utvářejí jednotu s předchozími tak, aby žáci viděli, že získané znalosti a rozvinuté dovednosti je potřebné využívat tak, aby to bylo ve prospěch jich samých i společnosti.

Výzkumy potvrzují důležitost dělání přípravy na hodinu, protože se podle nich v praxi potvrzuje, že se jedná jeden ze znaků dobrého učitele.