3. Shrnutí

 Ve studijní knize jste pokračovali v rozvíjení myšlenky, že vyučování je plánovaná činnost. Z výšin státní úrovně jste se dostali k vlastnímu plánování vyučovací jednotky, kterou je stále obvykle nejčastěji vyučovací (dvou)hodina. Při tvorbě přípravy na hodinu byste ovšem neměli rezignovat na všechny věci, z nichž vycházíte a něž navazujete. Odráží se jak v celkovém hledisku (kde pouze např. více konkretizujete cíle a očekávané výstupy oproti RVP či ŠVP), tak v popisu fází, protože činnosti jsou obvykle odvozené od vyučovacích strategií, které se rozhodnete využít.

Zdroje

Další informace k tématu můžete nalézt mezi jinými i v tomto zdroji.

  • PASCH, M. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Vyd. 2.. Praha : Portál, 2005. 416 s. ISBN 80-7367-054-2