Evaluační aktivita č. 3 - diskuze k videozáznamu vyučovací hodiny
Podívejte se na části vyučovací hodiny ve 2. ročníku. Tématem jsou druhy vět podle postoje mluvčího ke skutečnosti. Žáci mají poznávat věty oznamovací, tázací rozkazovací a přací ze tří hledisek: a) z hlediska významového, b) z hlediska zvukového, c) z hlediska grafického.
V první ukázce si všimněte, jak jsou jednotlivé věty představovány symbolicky tělem podle znamének. Vycházejte z poučky, že za větami tázacími píšeme otazník, za větami přacími tečku a za větou rozkazovací píšeme rovněž tečku, při důrazném rozkazu vykřičník. Představování jednotlivých vět znaménky, jak je tomu ve videoukázce, může vést k mylné generalizaci. Uveďte, proč je toto naznačování a spojování znaménka s větou problematické.
Ukázku najdete zde:
V druhé ukázce je problém ve zvukové stránce vět tázacích. Je třeba vědět, že existují dva typy otázek: otázky zjišťovací (na 1. stupni užíváme pracovní název otázky ano-ne) a otázky doplňovací (na 1. stupni jsou označovány jako otázky ostatní). Každý typ otázky má jinou melodii.
Pokuste se identifikovat problém.
Ukázku najdete zde:
První ukázka trvá 2 minuty 46 sekund, druhá ukázka 26 sekund. Časově Vás to nezatíží.
Zdraví Vás
Jana