Cílem předmětu je rozvinout u studentů oborové didaktické kompetence v mezinárodním kontextu. Seznámit je s metodologickými nástroji soudobé srovnávací výtvarné pedagogiky ve smyslu vědní disciplíny, umožnit jim etablované zacházení s informacemi internacionálního charakteru. Cílem je rovněž předat studentům znalosti z oblasti soudobé srovnávací výtvarné pedagogiky, např. z oblasti srovnávací pedagogiky a přístupů společenských věd (přístup empirický, interkulturní, interdisciplinární); dále pak tematizovat možnosti využití kvalitativního a kvantitativního výzkumu ve srovnávací pedagogice. Studenti vymezí předpoklady srovnání, tedy ekvivalentní jevy, volbu společných kritérií či kategorií a metod srovnání, prokážou znalosti mezinárodních standardů, zohlední specifické rysy vzdělávacích systémů, kontext interpretace výzkumných nálezů, oborovou tradici a myšlení.

Studenti aplikují současné evropské cíle oborového vzdělávání ve smyslu vizuální gramotnosti a srovnávají české oborové vzdělávání se zahraničím. Diskutují přínos využití postupů srovnávací výtvarné pedagogiky v rámci kvalifikační práce. Studenti reflektují výukové přístupy a jejich pojetí jako oporu pro reflexi a evaluaci vlastní profesní činnosti ve výuce, srovnávají a evaluují tyto přístupy. Prokazují odborné znalosti, porozumění, dovednosti a způsobilosti k reflexi a hodnocení výuky v mezinárodním kontextu s cílem zlepšování kvality výuky.