Perfilado de sección

    • Cíle tématu - student/ka:

      • Charakterizuje didaktickou transformaci a její fáze.
      • Pochopí význam didaktické transformace pro přípravu učitele na vyučování a její význam pro učení žáků.
      • Dokáže správně didakticky transformovat transformovat zvolené téma výchovy ke zdraví z RVP ZV pro vybraný ročník 2. stupně základní školy.
      • Osvojí si některé ze způsobů snižování obtížnosti učiva a  je schopen je prakticky aplikovat.
      Instrukce. 
      1. Prostudujte pečlivě texty v doporučené literatuře.
      2. Prostudujte v RVP ZV vzdělávací oblast Člověk a zdraví - Vzdělávací obor Výchova ke zdraví a zamyslete se nad možnostmi didaktické transformace. 
      3. U třech vybraných témat pro vyučovací jednotku proveďte didaktickou transformace jedním nebo několika způsoby snižování obtížnosti učiva.

    • Didaktická transformace Página

      Didaktická transformace vědních poznatků [1]. 

      Níže pečlivě prostudujte odborný článek k didaktické transformaci ve škole.

    • Integrovaná výuka ve škole Archivo

      Prostudujte prezentaci věnovanou integrované výuce a hledejte možnosti využití integrované výuky v předmětu Výchovy ke zdraví.

      V prezentaci byla využita literatura:

      Podroužek, L.. Integrovaná výuka na základní škole. Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2022

      Babiakova, S., Kratochvílová, j. Doušková, A., Podroužek, L.: Obsahová integrácia v elementárnej a predškolnej edukácii. Banská Bystrica,: PF UMB, 2009

    • Snižování obtížnosti učiva Página

      Pečlivě prostudujte deset způsobů snižování obtížnosti učiva a pokuste se je aplikovat na vybraná témata výchovy ke zdraví.

    • Didaktická transformace ve škole Archivo

      Pečlivě prostudujte přiložený článek  z časopisu Arnica. Anotujte článek a pokuste se rovněž vytvořit myšlenkovou mapu k článku.

      Arnika_2018_1-1_Janik-web.pdf (zcu.cz)

      Ročník 2018 - Časopis ARNICA FPE ZČU v Plzni (zcu.cz)