2. Деятельностный подход к обучению иностранных языков (метод активизации)

общая характеристика

  • перенос деятельности на ученика
  • чередование деятельностей
  • креативность
  • развитие (критического) мышления
  • приближение практике и реальной жизни
  • автономное / самоуправляемое обучение


Приемы работы:

  • проблемное и поисковое обучение
  • проектное обучение (метод проектов)
  • игры
  • дискуссии
  • ситуативные методы
  • драматизации
  • брайнсторминг


Брайнсторминг (метод мозгового штурма) - оперативный метод нахождения новых решений, новых идей, новых концепций при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных

Фазы работы:

1) Постановка проблемы. Предварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована.

2) Генерация идей. Основной этап. Участники высказывают свои идеи, преподователя их записывает.

3) Группировка, отбор и оценка идей. Выдяютя наиболее ценные идеи и становится окончательный результат мозгового штурма.


Правила работы

  • в начале объясните правила брайнсторминга
  • все идеи записывайте на доске
  • не выносите суждения по высказанным идеям, не анализируйте их - запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей
  • во время генерации идей важно не качество, а количество - не делайте никаких ограничений
  • развивайте идеи высказанные другими участниками
  • комбинируйте и улучшайте любые идеи.
  • каждый участник и каждая идеян имеют равную ценность