1. Грамматико-переводный метод

- ошибка рассмотрена с чисто негативных позиций (категоричность по отношению кучащемуся)

- ошибка рассмотрена как недостаточность ученика

- не анализируются причины возникновения ошибок

- устранение ошибок ведется при помощи упражнений типа „дрилл“ (многократноеповторение)