2. Прямой метод

- ошибка рассмотрена как негативное явление

- ошибку повторно исправляет преподаватель на уроке

- так как грамматика теоретически не объясняется (лишь при помоги образцовых предложений), причины возникновения ошибки тоже не рассматриваются