1. Úvod do tématu

1.5. Nejčastější chyby

Haló efekt – pod vlivem příznivého či nepříznivého prvního dojmu 

Kauzální atribuce – na základě jedné vlastnosti přisuzuji další vlastnosti 

Chyba četnosti – přeceňování častých projevů a podceňování jevů méně častých 

Chyba„figury a pozadí“ – ovlivnění vnějšími faktory (např. oblečení) 

Efekt shovívavosti/ přísnosti – stanovení příliš mírných, či náročných kritérií na základě sympatií 

Golem efekt/ Pygmalion efekt – očekávání, že se jedinec bude nějak projevovat 

Efekt nápadnosti – zaměření na výrazný jev či vlastnost, opomíjení ostatních 

Projekce – připisování motivů, vlastností apod. na základě vlastních zkušeností


  • Zaměření na nápadné děti a opomíjení tišších 
  • Ignorování věkových zvláštností
  • Vyvozování předčasných diagnostických závěrů na základě ojedinělé informace 
  • Formulace závěrů je příliš obecná, závěr je nekonkrétní 
  • Předsudky a zaujetí proti dítěti 
  • Ve snaze neublížit žákovi či ho nenadhodnotit snaha přiklánět se k průměru