2. Záznamy o individuálních pokrocích

Jak již bylo zmíněno v úvodu, je nezbytné, aby učitel zaznamenával pokroky dítěte, tedy aby byl vidět průběh změn v čase.  Jiný požadavek není,  proto si každá mateřská škola, popř. každý jednotlivý učitel vytváří svůj systém sledování, hodnocení a způsob záznamů pokroků dítěte. Tento systém musí být přehledný, smysluplný a účelný. V ŠVP i TVP by mělo být uvedeno, jakým způsobem pedagogické hodnocení a evaluace probíhá, tedy včetně pedagogické diagnostiky. 

Možné formy záznamu: 

  • Záznamové  archy 
  • Tabulky 
  • Poznámky na papírcích 
  • Škály 

Vždy ale dodržet následující pravidla: 

  1. Uvedení data záznamu, případně stručný popis situace
  2. Vyhodnocování individuální s konkrétními závěry a nástinem dalšího postupu 
  3. Jednou za x měsíců komplexní vyhodnocení