4. Diagnostické portfolio

4.1. Znaky diagnostického portfolia

Diagnostické portfolio je dobře vedené, když:

  • Pracuje se s ním průběžně
  • Na jeho utváření se podílejí děti - spolurozhodují, co se do něj vloží, samy zakládají své práce
  • Materiály jsou řazeny chronologicky - odrážejí vývoj, který je možné sledovat. Za diagnostické portfolio není možné považovat krabici výkresů.
  • Odráží osobitost dítěte - dítě rozhoduje o jeho vzhledu (ne šanony sladěné do barvy opatřené značkou, dítě by si mělo desky samo vyzdobit dle svého uvážení.
  • Je k dispozici dítěti i rodičům - kdykoliv, dítě s ním může pracovat, brát si ho domů, ...
  • Pomáhá dítěti s rozvojem jeho sebehodnocením a sebepoznáním
  • Podává celkový obraz o dítěti - obsahuje různé materiály z jednotlivých vzdělávacích oblastí, fotografie (např. stavba+ den, kdy jsem si prvně zavázal tkaničku...)