3. Prostředí podporující rozvoj prosociálního chování

Významným faktorem je pozitivní klima třídy, na němž se podílí:

1.)  komunikace učitele

2.) partnerský přístup (učitel nejedná z pozice moci, nedělají se rozdíly mezi dětmi)

3.) spravedlivý přístup

4.) zařazování prosociálních her a kooperativních činností

5.) děti mají možnost ovlivňovat život ve třídě, je to JEJICH třída, nejsou pouze jejími návštěvníky (výzdoba, témata, prostor pro samostatnost, pro spolurozhodování, pro sebehodnocení)