Kulturní šok
Stav kulturního šoku představuje omezení jedince v oblasti zkušeností. Každý člověk na základě své kulturní příslušnosti získává určité poznatky, dovednosti, rozvíjí konkrétní postoje a očekávání a uctívá určité hodnoty. To vše se však může rozcházet s tím, co je prioritní pro jiné kulturní prostředí, pro společnost majoritní. Hlavním aktérem tohoto stavu je myšlen cizinec, tedy jedinec z odlišné kultury – země, nebo příslušník minoritní skupiny v jednom státě.
Ačkoli pojem šok by mohl budit dojem něčeho chvilkového, krátkodobého, je tomu právě naopak. Kulturní šok představuje proces trvající týdny, měsíce, a dokonce i roky. Emocionální reakce spojené s pobytem v jiné kultuře lze podle Oberga charakterizovat ve čtyřech fázích:
1) Fáze „medových týdnů“ („líbánky“) – euforie, fascinace
2) Fáze krize – deziluze, bezmoc, úzkost
3) Fáze zotavení – postupné přijímání norem jiné kultury
4) Fáze přizpůsobení – vyrovnání se s novým prostředím
Před odjezdem do cizí země jsme plni iluzí a zkreslených představ, které se v nás zrodily na základě fotografií vypovídajících často pouze o pozitivech (prezentace samotné země) anebo podléháme různým stereotypům, zkreslením a situačním faktorům.
Při nedostatečné informovanosti může vzniknout intenzivní kulturní šok, pokud se naše představy nenaplní. V tomto případě hovoříme o fázi krize, kdy ztratíme veškeré iluze a cítíme spíše bezmoc než nadšení.
Po „krizi“ přichází fáze zotavení, kdy začneme postupně přijímat normy jiné kultury, ačkoli i tak můžeme být k danému společenství kritičtí. Pokud chceme v cizí společnosti pobývat delší dobu, pak nám vlastně ani nic jiného nezbývá, než se přizpůsobit. Svým způsobem jsme jedinci se sociokulturním handicapem, tudíž přijetí pravidel jiné kultury a vyrovnání se s novým prostředím je základní prioritou, jak přežít a tolik psychicky netrpět.
Zpětný kulturní šok zobrazený křivkou probíhá stejným již popsaným způsobem jen s tím rozdílem, že se odehraje po návratu domů a není tak intenzivní, protože se vracíme do „domácího“ prostředí.
Zdroj: Váchalová, Š., Golovko, V. Fenomén kulturního šoku ve výuce interkulturní komunikační kompetence.OBERG, K. Culture shock [online]. [cit. 29. 7. 2010]. Dostupné z: www.smcm.edu/academics/internationaled/pdf/cultureshockarticle.pdf
| Stav | Diskuse | Zahájil/-a | Poslední příspěvek | Odpovědi | Akce |
|---|---|---|---|---|---|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|
|
|
Zamčeno
|
|
|
0 |
|