Podle úrovní znalosti cizího jazyka

  • Na úrovni A je uživatel / žák schopen rozpoznat možné příčiny kulturně založených komplikací v komunikaci a účinně jednat v jednoduchých každodenních výměnách.

  • Na B1 může obecně reagovat na nejčastěji používané kulturní názory, jednat podle sociálně-pragmatických konvencí a vysvětlovat nebo diskutovat o rysech svých vlastních a jiných kultur.

  • V B2 může uživatel / žák efektivně komunikovat, vypořádat se se základními obtížemi, které se vyskytují, je schopný rozpoznat a napravit nedorozumění.

  • Na úrovních C se rozvíjí schopnost citlivě vysvětlovat pozadí kulturních přesvědčení, hodnot a postupů, interpretovat a diskutovat o jejich aspektech, vyrovnat se se sociálně-lingvistickou a pragmatickou nejednoznačností a vyjádřit reakce konstruktivně s kulturní vhodností.

Definice role interkulturního mediátora

C2

Dokáže efektivně a přirozeně zprostředkovat komunikaci mezi členy své vlastní komunity a ostatními komunitami, s ohledem na sociokulturní a sociolingvistické rozdíly. Dokáže efektivně řídit citlivou diskusi, identifikovat nuance a podtexty.

C1

Může působit jako prostředník v mezikulturních setkáních, přispívá k interkulturní komunikaci tím, že respektuje nejednoznačnost, nabízí poradenství a podporu a zaměřuje se na nedorozumění.

Dokáže předvídat, jak mohou lidé špatně porozumět tomu, co bylo řečeno nebo napsáno. Pomáhá udržovat pozitivní interakci, komentuje a interpretuje různé kulturní perspektivy v dané oblasti.

Může využívat znalosti o sociokulturních konvencích, aby dosáhl konsensu v tom, jak postupovat v konkrétní situací neznámé všem zúčastněným. Může v mezikulturních setkáních demonstrovat uznání jiných perspektiv, než je jeho vlastní světonázor, a vyjádřit se způsobem odpovídajícím kontextu. Dokáže objasnit nedorozumění a nesprávné interpretace během mezikulturních setkání, naznačí, jak byly věci skutečně myšleny, dokáže „vyčistit vzduch“ a posunout diskusi dopředu.

B2

Může podpořit úspěšnou interkulturní komunikaci tím, že vyjádří pochopení a ocenění různých myšlenek, pocitů a názory a vyzývá účastníky, aby přispěli ke sdíleným myšlenkám a reagovali na ně. Spolupracuje s lidmi, kteří mají odlišnou kulturní orientaci, diskutuje o podobnostech a rozdílech pohledů a perspektiv. Může při spolupráci s lidmi z jiných kultur přizpůsobit způsob, jakým pracuje. Může podporovat komunikaci mezi kulturami tím, že zahájí rozhovor, projeví zájem a empatii tím, že se zeptá a podá odpovědi na jednoduché otázky, vyjádří souhlas a porozumění. V interkulturní komunikaci může podpořit uznání různých pocitů a různých názorů členů skupiny z odlišného prostředí.

B1

Může podpořit mezikulturní výměnu s využitím omezeného repertoáru, aby představil lidi z různých kulturních prostředí a kladl jim otázky a odpovídat na otázky a uvědomoval si, že některé otázky mohou být v různých kulturách vnímány jinak.

A2

Může přispět k mezikulturní výměně pomocí jednoduchých slov, požádat ostatní, aby vysvětlili, co říkají, při využití svého omezeného repertoáru vyjádřit souhlas, pozvat, poděkovat atd.

A1

Může usnadnit mezikulturní výměnu tím, že ukáže vstřícnost a zájem jednoduchými slovy a nonverbální signály...


Zuletzt geändert: Freitag, 19. Oktober 2018, 10:21