Мотивация

Zdravím, rusky neumím, ale na internetu je plno textů které mě zajímají, v ruštině. Myslím si, že bych jim aspoň trochu porozuměl, kdybych je dokázal číst. Ani azbuku nezvládám, ale vím, že se dá přepsat do latinky (česky) podle výslovnosti.
K diskusi o ruské klávesnici, http://www.root.cz/diskuse/2590/.

Мотивы овладения языком — главный источник энергии в учебном процессе. Можно опираться на стремление каждого человека видеть положительные результаты своей работы.

Память

Ее роль при изучении ИЯ огромна. (Многократное) повторение (но не усталость) являются

неизбежностью. Надо выработать автоматический навык в речи. (Для заұпоминания на

уровнэ автоматизма надо встретитьдя со словом 12-24 раза.)


Развитию памяти помогают:

ассоциации (истории)

• мелодия

• ритм

• эмоции

• моторика

• рисунки

• мнемотехнические средства

• игровая деятельность

• необычность материала

• мера понятия материала


Я помню 
10% из того, что я читал
20% из того, что я слышал
30% из того, что я увидел
50% из того, что я услышал и увидел
70% из того, что я сам сказал
90% из того, что я сам сделал


Внимание и интерес

Внимательный ученик лучше все запоминает. Интерес резко снижается, если материал слишком труден для понимания.

Внимание меняется в зависимости от

- возраста

- физического и психического самочувствия

- погоды

- освещения

- близости — дальности преподавателя и доски

- монотонности урока х разнообразная деятельности, эмоций

Привлечь внимание можно:

• яркими примерами

• рассказом смешной истории

• сменой тональности

• сменой темы и формы объяснения

• музыкальной паузой

• визуализацией

• атмосферой ожидания

• оценкой актуального внимания класса