Dotazník nedokončených vět zaměřený na pojetí výuky (Zdroj: prof. Mareš)

 

 

V mém předmětu je nejdůležitější…

           

 

Netrvám na tom, aby všichni žáci…

           

 

 

Pro život je nejdůležitější, aby si žáci z tohoto předmětu žáci odnesli…

           

 

 

Je dobré, že autoři osnov zařadili do tohoto předmětu…

           

 

 

Člověk nevystačí jen s tím, co je uvedeno v učebnici, proto…

           

 

Nejčastější způsoby hodnocení v mém předmětu jsou…

           

 

Při hodnocení žáků kladu důraz na…

           

 

Osvědčil se mi tento způsob zkoušení…

             

 

V každé třídě bývají žáci, kteří by mohli mít lepší výsledky, ale nesnaží se. Vyzkoušel(a) jsem, že na ně platí…

           

 

 

Trvám na tom, aby každý žák v mém předmětu…

           

 

 

Nevadí mi, když žák například…

           

           

 

V každé třídě se najde žák, který v mém předmětu nestačí na požadavky osnov. Nejčastější příčinou jeho neúspěchu bývá…