Perfilado de sección

  • Colapsar Expandir

    Didaktika 4 pro ZŠ

    Colapsar todo Expandir todo
    Název projektu:
    Internacionalizace, spolupráce, inovace, reflexe a evaluace v přípravě budoucích učitelů
    Registrační číslo:
    CZ.02.3.68/0.0/0.0/19_068/0015764
    Toto dílo podléhá licenci Creative Commons 4.0 ve variantě BY-SA

    • Vážení studenti, vítejte v kurzu zaměřeném na Didaktiku anglického jazyka 4 pro základní školy.

      V případě dotazů, či potíží mne prosím kontaktujte v diskuzním fóru.

      Gabriela Klečková

    • Oznámení - zprávy ze strany vyučujícího Foro
    • Otázky, náměty, tipy - volná diskuse Foro
  • Colapsar Expandir

    Course info

  • Colapsar Expandir

    Sebehodnocení

    • Part 1: Plánování výuky anglického jazyka a tvorba vhodného prostředí pro učení anglického jazyka. Tarea

      S oporou o Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka,  zhodnoťte vaše stávající dovednosti/konání/počínání/ vaší praxi, kde jste v dané oblasti ve svých vědomostech a dovednostech. Své hodnocení podpořte příklady z praxe (250 až 400 slov per oblast):

      1. Při plánování výuky anglického jazyka.
      2. Při tvorbě vhodného prostředí pro učení anglického jazyka.

    • Part 2: Využívání metod a strategií podporující učení anglického jazyka a hodnocení práce a výsledků učení žáků Tarea

      S oporou o  Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka,  zhodnoťte vaše stávající dovednosti/konání/počínání/ vaší praxi, kde jste v dané oblasti ve svých vědomostech a dovednostech. Své hodnocení podpořte příklady z praxe (250 až 400 slov per oblast):

      3. Při využívání metod a strategií podporující učení anglického jazyka.
      4. Při hodnocení práce a výsledků učení žáků v anglickém jazyce.

    • Part 3: Reflektování plánování, procesů i výsledků výuky anglického jazyka a další profesní učení Tarea

      S oporou o Rámec profesních kvalit učitele cizího jazyka,  zhodnoťte vaše stávající dovednosti/konání/počínání/ vaší praxi, kde jste v dané oblasti ve svých vědomostech a dovednostech. Své hodnocení podpořte příklady z praxe (250 až 400 slov per oblast):

      5. Při reflektování plánování, procesů i výsledků výuky anglického jazyka.

      Na základě reflexe v Part 1-3, jaký by měl být váš nový/další osobní profesní rozvoj a učení, na kterém by bylo dobré v nadcházejícím období pracovat? V čem vnímáte, že byste se měl/a ve své výuce anglického jazyka zlepšit? Čemu se potřebujete naučit v dané oblasti? Svoji cestu dalšího učení konkrétních dovedností shrňte ve 250-350 slovech. Kromě profesního učení v prvních pěti oblastech Rámce se může i zaměřit na oblast

      6. Spolupráce s rodiči a širší veřejností
      7. Rozvoj školy a spolupráci s kolegy.
      8. Profesní rozvoj

  • Colapsar Expandir

    Assignments

    • Assignment: Lesson plan Tarea

      Identify a lesson plan from your teaching practice (or current teaching experience that you would like to discuss with your peers. It is up to you if you choose a skill or knowledge driven lesson. It doesnt matter whether the lesson was a disaster or a successful one. We will examine not the quality of the lesson but your ability to discuss the plan and the lesson in relation to the theory of language teaching. 

      When presenting the lesson plan in class, be ready to provide comprehensive explanation and justification of the planned procedures – tasks and activities presented in the lesson plan with respect to the lesson goals: Why did you do what you did? Support your views with theory and use appropriate ELT terminology when discussing your plan. If needed, mention anything you would do differently next time if the lesson were taught again and explain why you would make those changes.

      Once you have your lesson plan identified, transfer its contents into the template provided below and upload it to the folder below.

    • Lesson plan template Archivo
    • Assignment: Virtual class observation Tarea

      Go to the website at the bottom and meet Doubravka, an English teacher.

      • Read 1.1.
      • Read 1.2. – 8. ročník
      • Watch 1.3. – osmý ročník (2nd tab at the top)
      • Watch 1.4.1 – osmý ročník
      • Read 1.4.2 – hodina v 8. třídě
      • Read 1.4.3

      Complete the chart. You may refer to your assignment from the first methods course to make sure what is involved in the different principles.

    • Class observation video analysis Archivo
    • Výuka anglického jazyka na základních a středních školách: videopřípady URL
    • Assignment: Principles of instructed language learning Tarea

      Read the text on the principles of instructed language learning as they are presented in an extract from Exploring Language Pedagogy through Second Language Acquisition Research by Ellis and Shintani. Create your own list of principles and procedures that should be implemented in language teaching to result in language acquisition.

    • Principles instructed Archivo
  • Colapsar Expandir

    Lesson 1 - Resources and Materials for Class Meetings

    Our class objectives:
    Students share and reflect on their teaching practice experiences
    Students identify effective principles of teaching practices

  • Colapsar Expandir

    Lesson 2 - Resources and Materials for Class Meetings

    Our class goals:

    Students explain what principles drive English language instruction

  • Colapsar Expandir

    Lesson 3 - Resources and Materials for Class Meetings

    Our class goals:

    Students present their lesson plan and name strengths and possible challenges
    Students describe their strengths and weaknesses