Grafické znázorňování stavby větných celků
Osnova sekce
-
Položili jste si někdy otázku, zda jsou vůbec grafy v syntaktickém vyučování nezbytné a jakou funkci mají? Rozhodně nejde o klíčový problém v syntaktickém vyučování. Už Karel Svoboda v Didaktice českého jazyka upozorňuje na to, že grafickým schématům je nutno věnovat přiměřenou péči, nelze však z nich dělat kreslířskou záležitost. V současné době učebnice českého jazyka nabízejí různé způsoby grafického značení.
Pokusíme se porovnat různé možnosti, jak lze stavbu větných celků graficky znázornit, upozorníme na výhody či nevýhody jednotlivých možností. Rozhodně bychom však z této kapitoly neměli vyvodit závěr, že jen jediný způsob grafického znázorňování lze doporučit.Cíl:
Uvědomíte si výhody a nevýhody jednotlivých způsobů grafického znázorňování větných celků a nezbytnost vnímat grafické znázorňování i rozbor sám jako prostředek, nikoli jako cíl - obojí má sloužit jazykové výchově. Seznámíte se s animacemi, které velmi názorně představují v jednotlivých krocích postup při rozboru věty jednoduché i souvětí.
-
Sem prosím vkládejte soubory s grafy stavby věty jednoduché a s grafem stavby souvětí.