Úkoly na cvičení

1.1 Úvod do teorie v archeologii a vývoj teoretického myšlení na základě teorie paradigmat

Četba na cvičení

Kuhn, T. 1962: The structure of scientific revolutions. (České vydání: Struktura vědeckých revolucí, Praha, Oikúmené, 1997; S).

Neustupný, E. 1976: Paradigmata v českém neolitu a eneolitu. Sborník prací Filozofické fakulty Brněnské univezity E 20-21, 125–132.

Úkoly na cvičení

1) Najděte minimálně dvě další obecné definice pojmu paradigma.

2) Které aspekty těchto definic považujete za podstatné?

3) Obohacují něčím běžné archeologické pojetí paradigmat?

1.2 Počátky bádání v rámci romantického paradigmatu 19. století

Četba na cvičení

Sklenář, K. 2005: Bibliografický slovník českých, moravských a slezských archeologů a jejich spolupracovníků z různých oborů. Praha: Libri. (kapitola Stručné dějiny archeologie v českých zemích)

Úkoly na cvičení

1) Sepište jména členů tzv. Píčovy družiny a uveďte jejich hlavní badatelské cíle.

2) Uveďte příklady alespoň 4 lokalit na území dnešní ČR, které byly pro utváření domácí archeologie klíčové a zdůvodněte svůj výběr.

3) Uveďte zahraniční lokalitu, jejíž výzkum dle Vašeho mínění zásadně napomohl formování archeologie a zdůvodněte svůj výběr.

1.3 Evoluční paradigma 19. století

Četba na cvičení

Sklenář 2014: „Stará myšlenka“. Ke 170. výročí třídobé periodizace v české archeologii. Archeologické rozhledy 66, 203-242.

Úkoly na cvičení

1. Připravte citace minimálně tří významných knih, které se zabývají evolučními myšlenkami, byly publikovány v 19. století a nepatří do archeologie (např. z biologie, antropologie, filozofie).

2. Sepište jména členů tzv. univerzitní školy a uveďte jejich hlavní badatelské cíle.